语文版四年级语文上册课外阅读专项水平练习.doc

语文版四年级语文上册课外阅读专项水平练习1. 阅读下文，回答问题刷子李（节选） 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和_着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。（1）给选文中划线字注音。（2）从选文中找出一个反问句，并改成陈述句写下来。（3）刷子李刷浆的顺序是先_后_，他蘸浆手法的高超表现在_。（4）理解选文中画横线的句子，再填空。1.句通过对_和_的描写，写出了_。2.句运用了_的修辞手法，写出了_，尤其从“_”这个词语，更能看出刷子李技艺高超。（5）这段话主要运用了_的写作手法。2. 阅读下文，回答问题 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，在在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛的晕了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。（1）选择合适的词语填入文中的横线上。鲜红色 嫩黄色 震耳欲聋 不偏不倚 呼啸而过还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，砸在蒲公英的身上。（2）读文段最后一句话，回答问题。蒲公英“今天的遭遇”指什么？读了蒲公英的遭遇，你想说些什么？3. 阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（sh s） 度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（ln nn） ， 白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（sh s） 宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。（1）给划线字选择正确的读音。（2）我能从文中找到下面词语的反义词。艳丽_湿润_安全_（3）文中画线句子的修辞手法是_。仿写一个：_。（4）本段的主要内容是_。4. 阅读下文富饶的西沙群岛，回答问题富饶的西沙群岛（节选） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（1）文中“_”一词概括说明了海水颜色多，请找出表示海水色彩不同的原因的句子_。（2）找出第1自然段中的两对反义词。_ _（3）文中描写了海底_、_、_这三种事物。（4）文中画线的句子运用了_和_的修辞手法，写出了海底珊瑚的_。5. 读一读，答一答。发书 开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？” 她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。 宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。” 接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。 宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！” 宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答” 宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。 老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。 放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？（1）你能写出了几个表示数字的成语吗？七嘴八舌 一_ 三_ _（2）“连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。（3）你喜欢文章中的哪个人物？为什么？6. 我当小诗人。绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？7. 阅读下面的短文,完成练习。（三）一盏灯下的爱 皮尔斯12岁那年,父母在一场车祸中双双身亡,他成了孤儿。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命,也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。他不去上学,整天东游西荡,用种种极端的行为发泄愤恨。 就在这时,一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人,当地人都叫她琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活,是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯,经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现,唠唠叨叨地讲一大堆话,这让皮尔斯极为恼火。 有一天,皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太,忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯,于是立刻改变了主意。一扬手,石头飞出,正打中那盏灯,灯灭了,传来一阵碎片落地的声音,皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。琼斯太太出来了,她抬头看了看,便回屋里搬出一张凳子,颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。不一会儿,灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头,想了想觉得这样做容易暴露,便停了手。 第二天夜里,皮尔斯又来到琼斯太太的门前,又轻易地打破了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样,艰难地更换了灯泡。 一场拉锯战开始了。第五天的夜里,皮尔斯像往常一样打破了灯泡。琼斯太太在更换灯泡时,不小心被玻璃弄破了手,从凳子上摔了下来,挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了,转身欲逃,却听见琼斯太太叫他:“皮尔斯,你过来一下,我知道是你!”皮尔斯犹豫了一下,还是硬着头皮走了过去。 （ ）我屋里有灯泡（ ）快去帮我换上（）皮尔斯还在犹（ ）老太太又说:“快去呀!你想让我控告你吗?”当皮尔斯换上灯泡,琼斯太太才在光亮中艰难地站起来,她不顾手上的伤,对呆立着的皮尔斯说:“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗?我可没糊涂到那个程度。你看,这段路上没有灯,夜里经常有车经过。你还记得你父母吗?他们就是在这条路上被车撞到的,从那以后我就在门顶装了这盏灯,我不想再有人被撞到,也不想再出现像你这样的孩子!”那一刻,皮尔斯潜然泪下。是的,琼斯太太对他所做的每一件事,都在潜移默化地滋润着他的心灵,只是他不愿面对,不愿承认。而就在这一瞬间,那一点一滴的关爱,如雨水般浸着他干涸的心田,让他的心田开出了花朵:又如春风般融化了他心底的坚冰,让坚冰融化成清溪。（1）在文中第自然段括号内填上合适的标点符号。（2）按照要求做题。应尔斯对琼斯太太极为恼火的原因是_琼斯太太坚持换灯泡的根本原因是_“那一刻,皮尔斯清然泪下。”他流泪的原因是_（3）下列三个选项中,能表现短文主要内容的一项是（ ）（4）对最后一个自然段画线句子理解最恰当的一项是（ ）（5）你认为琼斯太太是一个怎样的人?为什么?8. 阅读课文片段，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（1）这段话主要写了_。（2）这段话是按_顺序来介绍不同花的开放的。（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。例：蔷薇绽开了笑脸。桃花_。荷花_。9. 阅读下文，回答问题再见了，亲人（节选） 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_着全村妇女，_着打糕，_着炮火，_过硝烟，_到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（1）根据原文在横线上填上合适的动词。是您_着全村妇女，_着打糕，_着炮火，_过硝烟，_到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是_，“炭”指的是_。这个成语的喻义是_。（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：_、_、_。（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？10. 阅读下文，回答问题 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮顿时，我的泪如泉涌。 当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了， 全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。（1）从文中找出描写我当时心情的词语。（2）哪句话写出全村人都在关心着我。（3）“只有眼泪在不停地流着，是热的。”“是热的”包含着什么意思？11. 阅读短文,回答问题.（三）野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊吗?也许,它不惹人注目。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。 外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家,总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。 野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?难道不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗? 我愿做一朵小小的野菊花。（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。（标出序号）清热败火（ ） 失败 打败 3搞坏解除,清除真顶得上清凉饮料（ ） 支撑 顶撞 相当,抵顶替,代替（2）用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。（3）野菊花有哪些用途?（4）概括野菊花品质的句子有哪些?（5）你从野菊花身上学到了什么?12. 课内阅读，回答问题。 他，不愧为毛泽东的儿子 朝鲜北部的中国人民志愿军陵园里，长眠着一百多名志愿军的英灵。其中有一座普普通通的圆形坟墓，墓前立着一块三尺高的花岗岩石牌，上面镌刻着七个大字：“毛岸英同志之墓。毛岸英原籍湖南省湘潭县韶山冲，是中国人民领袖毛泽东同志的长子。195年他坚决请求参加中国人民志愿军，于195年1月25日在抗美援朝中英勇牺牲。” 195年，朝鲜半岛的战火烧到鸭绿江边。毛岸英投笔从戎，随彭德怀司令员来到朝鲜战场。 11月24日下午，三架美国轰炸机在志愿军总部上空盘旋侦察。彭总发现这一情况，决定除作战室留下两人值班外，其余人员一律进入防空洞隐蔽。人们迅速地隐蔽起来。 本来，岸英今天可以不到作战室的木板房去值班，可他想起今天是第二战役第一天，事情千头万绪：彭总的命令要发布到各兵团，各军，前线的胜利捷报要及时传回祖国。想到这，防空警报一解除，他便从防空洞冲出来到作战室去了。 “轰”天空中仿佛惊雷滚滚，那三架B29轰炸机狡猾地调转机头，重又飞临总部上空。 有人大喊：“不好，快进防空洞！”话音未落，炸弹就砸下来了，仅房顶就落了几十颗。顿时，烈焰升腾，蔓延成一片火海！ 岸英英勇地以身殉职！ 毛泽东得到岸英牺牲的消息沉默了好一会儿缓缓地说谁叫他是毛泽东的儿子停顿了好一会儿，毛泽东扳着指头算了一下说：“岸英牺牲的时候刚满二十八岁。为了中朝两党，两国人民的共同革命事业，献出了年轻的宝贵生命。作为无产阶级战士，共产党员，他尽到了自己的责任。” 这是一代伟人毛泽东对儿子的评价！ 毛岸英不愧是毛泽东的儿子。（1）给第八自然段（画横线处）加上标点。毛泽东得到岸英牺牲的消息_ 沉默了好一会儿_缓缓地说 _谁叫他是毛泽东的儿子_（2）联系上下文理解词语：投笔从戎：_ 以身殉职：_ （3）缩句：毛泽东的长子毛岸英献出了年轻的宝贵生命。 （4）“毛岸英不愧是毛泽东的儿子”这句话的意思是 13. 阅读下文，回答问题 有一天，小男孩儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。忽然一阵风刮来，窗户开了，锡兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里。 天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走。可是他依然一动不动。他默默地想着那位跳舞的小姑娘_她还能在那儿站多久呢_她身体那么柔弱_一定需要我的保护_我一定能够回去的_主人一定会来找我的_想到这里，锡兵的脸上露出了微笑。（1）在文中横线处加上标点符号。他默默地想着那位跳舞的小姑娘_她还能在那儿站多久呢_她身体那么柔弱_一定需要我的保护_我一定能够回去的_主人一定会来找我的_（2）在锡兵遇到危险的时候，他是怎么想的？（3）从锡兵的身上我们看到一种怎样的品质？14. 阅读桥片段，回答下列问题。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，（放纵放肆）_地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）_道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）_。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（1）“奠”字用音序查字法应先查大写字母_，用部首查字法应查_部。（2）在文中括号内选择恰当的词语。（3）用横线画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（4）文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？15. 阅读下文，回答问题草原（节选） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（1）从选段中为下面解释找出相应的词语，填在横线上言谈举止等自然，不拘束。_衣襟和绸带迎风飘舞。_一群群马飞快地奔跑。_（2）从选段中找出一对反义词_（3）本文作者是_，我还知道他的作品_。（4）草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？（5）选段中的“玻璃的带子”指_，写出了它_的特点，破折号表示_。选段中的“像被一阵风吹来似的”说明_。“彩虹”形容_，读了这句话让我们体会到_。16. 阅读课本第82页鲁班造锯，然后回答问题。（1）鲁班的手是被_划破的。（ ）（2）鲁班观察带齿的_，发明了_这件事，让我们明白了只有认真_，善于_，才能有所发现。A锯 B草叶 C观察 D思考17. 阅读语段，回答问题。 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍（g g)棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙（mng mng)骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡（ln ln)起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。（1）给选段中划线字选择正确的读音（2）“端”在词典中的解释有：（东西的）头；（事情的）开头；原因，起因；方面，项目。“端”字在“云端”中应选第_种解释，在“变化多端”中应选第_种解释。（3）读选段中画线的句子，其中“笑”字说明了悟空_；在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同之处在于他_，从中可以看出悟空机智过人。18. 背写凉州词，回答问题。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（1）诗的作者是_朝的_。（2）这首诗属于 诗。（3）中“莫”的意思是：_。（4）首诗主要描写了_的场面，表达了将士们_的情怀。19. 阅读下文，回答问题 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍然觉得不自然。在场的作曲家和和评委都郑重声明乐谱没有问题。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声。（1）联系句子，解释词语。夺魁：_（2）读句子，回答问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。小泽征尔“自己的判断”是什么？（3）你想对小泽征尔说什么？把想说的话写下来。20. 阅读短文，完成练习。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。这样的脸型，让任何动物都望而生畏。（1）根据意思写词语形容事物巨大的样子。_声音非常大。 _让人看到就害怕。 _（2）这一段是围绕_来写的，具体介绍了_、_、_、_这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别是_、_、_、_。21. 阅读下文，回答问题乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。（1）这篇短文共有_个自然段，写了乌龟与水井的_次对话。（2）“我这儿的环境与别处不同。”这句话中，“我这儿”是指_，“别处”是指_。（3）请找出乌龟说的话。（4）当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？（5）读了这篇短文后，我懂得了（ ）22. 阅读短文，回答问题。三打白骨精节选 悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。（1）三打白骨精是四大名著之一的_中的一个故事，作者是_代的_ ， 其余的三部名著是_、_和_。（2）白骨精先后变成了_、_、_（结合课文内容填）本段对白骨精的_、_、_进行描写。（3）“八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。”中的“夺”表现了_。（4）西游记中的故事还有：_、_等。23. 阅读文章，完成小题。小池塘（节选） 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。（1）这段话一共_句话。（2）这段话讲了天上的_、_、_和_倒映在_里的样子。（3）请你照样子写一句。柳树的枝条倒映在池塘里，像_。24. 请认真阅读下列短文，完成小题。正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）请根据课文内容将短文补充完整。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。（2）“颇”用音序查字法，应先查字母_，再查音节_。“颇”在文中的意思是_。（3）“这种境界”指_。（4）用自己的话说说“人人为我，我为人人”是什么意思。这种境界，你在生活中有感受过吗？请举例说明。25. 阅读短文完成练习。秦兵马俑 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详（）他们神态各异（）有的 好像在考虑如何相互配合（）战胜敌手（）有的 （）好像在暗下决心（）誓为秦国统一天下作殊死拼搏（） 有的 （）好像随时准备出征（）有的 （）好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（1）将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。紧握双拳，勇武干练 微微颔首，若有所思凝视远方眼如铜铃，神态庄重（2）将文中空缺的标点加上。（3）用波浪线画出这段话的中心句。这段采用了_的结构方式来写的。（4）文中的“有的有的有的有的”是_句，其中每一个分句都是先描写兵马俑的_，然后是由此产生的_，体现了兵马俑的_。（5）最后的省略号省略了_，展开想象，请续写一句：（6）“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”从这句话我体会到：（7）举世无双的秦兵马俑被称为“_”，我国像这样体现古代劳动人民聪明智慧的历史遗迹还有_和_。26. 阅读下文，回答问题 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃（wi），前三个胃是贮（zh）藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲（bi）哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yn）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几（j）乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。（1）“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物，只有第四个胃才是管消化的。”这是_告诉_：只要不进入_，就_。（2）“可是你说这些对我有什么用呢？”这句话的意思中的“你”指_，“我”指_，这句话的意思是_。（3）“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”句中的省略号表示（ ）27. 鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。（1）我会写出下列词语的反义词。三心二意_ 津津有味_ 聪明伶俐_（2）填空。A第一自然段有两层意思。第一层意思是：_。第二层意思是_。B鲁迅小时候喜欢_和_。（3）写出第二自然段的中心句。（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？28. 课外阅读，回答问题。“给”永远比“拿”愉快 高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。 后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：