三年级信息技术上册第7课驾驭键盘教案2（新版）苏科版.docx

驾驭键盘教学课题驾驭键盘课型新授本课题教时数：1 本教时为第1教时 教学目标 1.知识与技能 （1）知道基准键的键位和正确的手指分工。 （2）知道正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 （3）能够使用“金山打字通2006”软件进行字母键位的输入练习。 （4）能够使用“记事本”软件输入简单的字母。 2.过程与方法 在使用软件进行字母输入练习的过程中，巩固使用正确指法操作键盘的方法。 3.情感态度与价值观 让学生在使用软件练习键盘练习的过程中，感受逐渐熟练击键带来的乐趣，带动学生学习键盘输入的兴趣。教学重点、难点 教学重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。 教学难点：掌握字母指法的分工。教学方法与手段： 多媒体课件、大屏幕投影教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课导入师：同学们，上一节课，我们已经初步了解了键盘，那同学们想不想要熟练操作键盘呢？那我们今天就一起来更加深入的去了解键盘，我们来学习第七课驾驭键盘 。(板书课题)学生认真听讲通过谈话，直接引出新知，激发学生的兴趣2、 新授1.认识定位键师：首先，请同学们观察一下我们键盘的主键盘区上的“F”和“J”这两个键，用手摸一下，再试着摸一下周围其他的键，看看他们和其他键有什么不同？师：“F”和“J”这两个键上面分别有一个凸起的小横线。我们称之为“定位键”，他们可以帮我们找到键盘上的位置。这是我们双手食指所放的位置。(请同学闭上眼睛，用手去轻触键盘，能不能将我们双手的食指准确的放在“F”和“J”上面。)学生认真听讲并观察键盘，尝试触摸键盘学生回答学生听讲，操作让学生自己观察，自己去触摸键盘，能够更加形象直观的认识定位键2.找到基准键师：刚才我们已经安排好了双手食指的位置，分别放在“F”和“J”上面，那我们的大拇指是放在空格键上的。那我们剩下6根手指应该指放在哪边呢？同学们可以自己摸索一下？（请同学自己摸索，回答）师：我们可以看一下我们的定位键“F”“J”的左边和右边，“F”的左边是“A”“S”“D”，“J”的右边是“K”“L”“;”，以上的这8个键，我们称之为基准键。师：伸出你们的双手，对照课件上的示意图，将两个大拇指放在空格键上，其他8跟手指从左到右依次的摆放在基准键上。学生思考，操作，回答学生观察键盘、听讲，看课件，尝试操作要求学生按照正确的指法，养成良好的文字输入习惯。3.调整好姿势师：我们学习用钢笔写字的时候，先要学习握笔的姿势然后学习写字时的坐姿，那我们操作键盘的时候，先学习手法，然后也要学习坐姿。师：我们使用键盘时，全身要自然放松，腰背挺直，上身稍高于键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然的放在对应键位上，双脚平放在地面上。学生听讲学生听讲，尝试操作养成学生良好的打字姿势4.手指要分工师：很好，刚才我们的姿势已经很到位了，那么接下来，我们来学习一下我们每一根手指的分工。 让学生参照书本或者看课件自己学习一下再讲解。学生看课件，听讲学生操作让学生先自己学习，可以加深他们对于键位的了解5.指法练习启动金山打字通，进入“键位练习”。教师讲解，学生演示。学生