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增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 语文 课 题27、乌塔备课时间2012-10-10主备教师邱丽敏辅备教师李 艳 刘洁虹 朱玉红 林哲辉 巫 琪主备栏辅备栏教学目标知识与技能：1能认读本课生字词，理解不懂的词语。 2通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 情感态度与价值观：使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。过程与方法：自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。教学重难点引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解。课前准备：搜集有关外国孩子生活和学习情况的资料 课时划分：一课时教学过程：一、启发谈话，引入新课。1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？2、这节课我们来认识一位德国小姑娘（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？二、指导学生自学课文。 1、出示自学建议(幻灯片1）。可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。2、学生自学课文。3、交流初读感受，提出疑难之处。（教师梳理、归纳学生提出的问题。）三、再读感悟，研讨释疑1学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2小组内交流讨论。3全班交流，互助解疑。（l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ 4、快速读课文，结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。自理能力强。生活经验丰富。热情、活泼。生存能力强。 有责任感。做事有条理，有计划。四、指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。1、讨论交流，请学生积极发表见解。（出示幻灯片2）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？可以选择你感兴趣的话题来谈。2、小结，教师提出自己的建议：我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。五、布置实践作业：（幻灯片3）1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2、小调查从乌塔中外小学生的不同。板书设计
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