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中华勤学故事15匡衡凿壁偷光 mp4 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 我国古代像这样勤学的例子还有很多 你还知道哪些 送东阳马生序 宋濂 送东阳马生序 宋廉 一 学习目标 知识目标1 积累一些文言诗词和虚词 2 了解作者及本文的文体特征 能力目标通过朗读 增强语感 进一步把握文章主要内容 理清行文思路 情感态度与价值观学习作者刻苦求学 努力克服困难的精神和意志 树立正确的苦乐观 珍惜现有的优越条件 努力学习 早日成才 读课文后思考 作者求学风餐露宿 困难重重 他遇到了哪些困难 又是怎样克服的 请找出相关的句子加以印证 1 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 2 无硕师名人与游 从乡之先达执经叩问 3 四肢僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 4 主人日再食 无鲜肥之享 余则蕴袍敝衣处其间 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 常言道 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 孟子也说 夫天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 这些都说明了苦难并非全是坏事 只要我们善于化苦难为动力 则苦难就会成为成功的垫脚石 课堂小结 一 本文的启示 业精于勤荒于嬉 学习科学文化知识 是我们每一个学生的光荣任务 专心向学 读书有得 胸中自有真乐 宋濂尊师重道 不畏艰苦 勤于学习 善于学习的精神是值得效法的 二 立意与结构 文章中心是 劝学 通篇围绕这一重点来写 开头提出 嗜学 接着叙述 力学 然后说太学生学习条件之优越 最后归结到学生 善学
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