5《雪儿》学案及检测.doc

5 雪 儿 姓名 成绩 一、预习导学（30分） 得分 1拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。sheng xia bai ge ai shang jian nan xian zuzhong shi chuan di pan wang piao piao you you2组词。检（ ） 祖（ ） 盼（ ） 幻（ ） 姿（ ）捡（ ） 阻（ ） 纷（ ） 幼（ ） 资（ ）3.读好下面的句子。（1）冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！（2）这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。（3）我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云（4）信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。（5）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。4根据课文内容填空。（1）终于有一天，雪儿 飞起来了。啊，我为雪儿 ！你看它那双翅膀被春风 ，在蓝天中划出一道 。（2）我望着它那 眼珠， 说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 本领的地方。”我把雪儿 ，雪儿望望我，似乎在向我 ，然后向蓝天飞去。 5默读课文，想一想，雪儿是在我什么情况下来到了我的身边。 二、课堂助学（30分） 得分 1. 在与我相依相伴的日子里，我是怎样对待雪儿的？请阅读课文25自然段。读一读、想一想、划一划。2. 有人说：一句话一颗心。我们读书，还要从那些含情脉脉的句子里读到作者的那颗跳动的心！比如这个句子：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”你联系上下文读一读，能体会到那颗心吗？我的体会： 3. 还有人说：一件事一片情。我们更要从“我”为雪儿所做的每一件事情中感受到“我”对雪儿的一片深情。比如这样一件事：“从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云”你会一个人去看蓝天白云吗？会天天去看吗？而作者却和雪儿天天去看蓝天白云，他又有什么样的独特的感受呢？读一读，感受一下！我的感受： 4. 一句话一颗心，一件事一片情。我们就这样去读课文，就能读出课文中丰富的情感，就会发现别人读不到的东西。自己用心读读下面的几段话，看看自己有没有这样的体会？（1）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。（2）终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。5. 读到这里，我们一起回顾一下课文，雪儿的到来，使我原本寂寞、孤独、忧伤、无聊的生活发生了怎样的变化？我的变化是： 6. 当我伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起我对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，容春风带给雪儿，好吗？ 三、检测反馈（40分） 姓名： 得分 1.听写词语。（10分） 2.照样子，用带点的词语写句子。（8分）（1）我的腿跌伤了，每天一个在家了。冬天过去了，我多么向往外面明媚的春光啊！当我在书中了解到庐山千姿百态、瞬息万变的云雾时， 。向往 （2）看到雪儿受伤了，我把他捧在手心，祝福她早日康复。“三八”妇女节到了，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，祝福她身体健康，天天开心。祝福 4.仿写片段。（20分）我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！上面这段话，通过“只剩下我一个人”、“ 我多么向往”等语言，表现了“我”由于腿伤，一个人在家时的孤独、难受、无聊等心情。但文中却没有出现“孤独、难受、无聊”等词语。请你根据下面提供的词语，发挥你的想象，通过恰当地语言，写一段来表现天气的“炎热”。