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用含有字母的式子表示数量关系 晋城镇第四小学 吴 平教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第九册第47页，练习十第4至8题。教学目标：1、在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示数量。 2、在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。 3、培养学生的抽象思维能力，归纳概括能力，并对学生渗透珍惜生命德育教育。教学重点、难点：掌握用含有字母的式子表示数量的方法。教具：多媒体教学时间：2011-10-28 化乐中心小学 教师观摩课教学过程：一、导入 谈话介入，引出年龄，进入课题。二、新授课：教学教科书第47页例题4的第（1）小题。（1）导言：同学们，你们知道我今年的年龄吗？（让学生猜老师的年龄）（2）刚才这么多的同学都猜了我的年龄，到底谁猜对呢？这样吧，老师给你们提供一条重要的信息，不过，我先要知道一个同学的年龄。（提问一个学生的年龄）（3）板书信息：我比 大 16 岁。（4）请算一算，老师今年多少岁？并且算出当XX今年11岁、12岁、13岁时，老师又是多少岁？学生填表，后回答，师板书：_的年龄/岁老师的年龄/岁1111+16=271212+16=281313+16=29aa+16（5）请再算一算，XX同学在14岁、15岁、16岁一直到25岁时，老师各是多少岁？请你们在表中继续写一写。老师巡堂（6）教师：你在写的过程中有什么感受？学生谈体会（7）观察上表的式子，每个式子只能表示老师某一年的年龄，这样写太麻烦了，到底能不能想个好办法，只用一个式子简明地表示出任何一年老师的年龄呢？（8）学生思考，小组讨论（9）学生汇报讨论结果，板书： XX的年龄+16=老师的年龄 a + 16（10）让学生解释在a+16这个算式里，a表示什么？16又表示什么？a+16又表示什么？（11）比较，你喜欢用哪种表示方法？为什么？（12）小结：既然大家一致同意用含有字母的式子来表示老师的年龄更简便，我们这节课一起来学习用含有字母的式子表示数量。（板题）（13）把字母的数值代入式子中来计算（举例说明）。板书：当a=6时， a+16=6+16=22（14）照上面的格式，练习计算当XX=19岁考上大学，老师几岁？学生板书（15）想一想：在a+16这个式子中，a可以表示哪些数呢？学生思考让学生说说课前搜集的有关资料，教师出示有关资料.（16）小结：字母表示的数要根据实际情况来确定，学生体会字母的取值有一定范围。三、巩固练习：1、完成课本第48页 做一做。 2、完成课本第50页练习十 第4题。四、作业：课本第50页练习十 第5题。课本第50页练习十 第8题。附板
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