幼儿园大班美术活动：春天的花朵(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动：春天的花朵(四篇)目录：幼儿园大班美术活动：春天的花朵一幼儿园大班美术活动：替换想像画二幼儿园大班美术活动：有趣的太阳三幼儿园大班美术活动：有趣的运动图标四- 1 -幼儿园大班美术活动：春天的花朵一一、设计意图：春天里，万事万物吐露着生机，这也是孩子们徜徉其中的美好季节。春天的美丽，离不开近在咫尺的花儿，轻轻摸一摸、深深闻一闻、仔细看一看，让孩子们于观察中感受美好，于美好中交流发现，于发现中表现美好。本次活动，就是建立在幼儿已经对春天的花朵有了足够的观察和感受的基础之上的。根据指南中美术领域的目标“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”、“艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”这些目标，本次活动的重点就定位在“能够运用各种表现手法和材料，合作表现春天美丽的花朵”。二、活动设计（一）活动目标：1.能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。2.乐意与同伴合作，感受合作的快乐。（二）活动准备：材料准备：背景图（提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50100cm）4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干经验准备：已画过各种花朵（三）活动流程：1.谈话导入师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。2.出示背景图师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？3.观察材料师：那制作花朵时有些什么材料呢？师：你想用什么材料？用什么方法来制作？（幼儿交流结合个别示范）4.提出要求（1）分工合作师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么？（2）添画师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。（3）注意方法师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。（4）作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。5.幼儿制作，教师巡回观察观察重点：合作情况；采用方法6.展示作品，观察评价（1）整体性评价师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！（2）选择性评价师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得怎样？（3）相互评价师：你还想了解哪幅作品？7.小结师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。延伸活动：将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字（学号），给有兴趣的孩子进一步了解和观察。4 / 11幼儿园大班美术活动：替换想像画二活动目标：1借助相似造型，培养幼儿创造性地表现人物的五官的能力。2让幼儿充分发挥想像力，体验创作的乐趣。活动准备：1.多媒体。2.记号笔、白纸幼儿人手一份。活动过程：一、 引出活动。1. 小朋友你们知道神笔马良吗？他有一支神奇的笔，你想要什么它就能画什么，一会儿就变出来。今天马良来到我们这里想带给大家一份有趣的礼物，大家想要吗？师：快看马良在干什么？他为什么画了一个圈？幼：他想画一个西瓜、想画轮胎、想画太阳。师：他到底想画什么？我们一起来看看？看！是什么呀？幼：是小男孩的脸。师：原来是一个小男孩的脸，可是他有趣在什么地方呢？马良的神笔本领可大了，它可以变成很多很多的东西，别急大家继续往下看。呀！变成什么了？幼：马良把小男孩的眼睛变成了瓢虫。师：马良的神笔厉害吗？那接下来又会变什么呢？马良想请小朋友为他加加油。幼：神笔神笔变变变。师：神笔把小男孩的五官都变了，是不是很神奇呀？你们喜欢他的礼物吗？幼： 喜欢。师：马良除了要送给小朋友礼物还想考考小朋友，看看他出了什么难题？二、掌握替代物品形状的五官相似（1）将物品替换五官师：今天马良想考考大家，他给了大家一些东西看看可以变成什么？幼：房顶做头发、蝴蝶做耳朵、窗户做眼睛、花篮做嘴巴。师： 小朋友可真聪明，大家想来画一下吗？幼：想师：马良有个要求大家可要记住哦，替代五官的东西都跟五官的形状差不多，就像窗户是圆圆的正适合做眼睛。今天马良还带来了其他的脸谱娃娃大家一起来看看他们是用什么变成的？（2）介绍其他物品变成的宝宝师：小朋友快看，这是什么宝宝？是什么变的？幼：鲸鱼宝宝，它的头是鲸鱼，眼睛是章鱼、鼻子是海马、嘴巴是鲨鱼，耳朵是海螺。师：看这幅呢？幼：电视宝宝，眼睛是钟，鼻子是酒杯，嘴巴勺子，耳朵是被子。师：小朋友真聪明，我们接着往下看。幼：桃子宝宝，眼睛橘子，鼻子菠萝，嘴巴香蕉，耳朵西瓜。师：呀！这是谁呀？幼：汉堡包宝宝眼睛面包圈，鼻子冰激凌，嘴巴香肠，耳朵饺子。师：我们一起来看看最后一幅是谁？幼：南瓜宝宝，眼睛是番茄，鼻子是胡萝卜，嘴巴茄子，耳朵豌豆。师：这些宝宝可爱有趣吗？小朋友想不想来画一下呢？幼：想。（3）幼儿作画与老师指导。师：在画之前老师想让小朋友动动脑筋，你想把什么变成脸？眼睛？鼻子、嘴巴、耳朵最合适呢？记住替换眼睛的物品要圆圆的，替换鼻子的姚稍微常常的，替换嘴巴的要弯弯的，替换耳朵的一定要像耳朵的形状才行。师：而且不管你将什么画成脸的样子都要画得大一些，否则眼睛鼻子嘴巴就放不进你画的脸里面了。三、展示体验，结束活动。在黑板上展示幼儿作品，让幼儿介绍自己的画，体验与分享快乐。师：请小朋友把你画的画给客人老师看一下，给客人老师介绍一下你是用什么来做五官的，让客人老师来评价一下你地画是不是很有趣好吗？7 / 11幼儿园大班美术活动：有趣的太阳三活动目标：1：通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。2：探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。3：体验创作的乐趣。活动准备：各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸活动过程：一：通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。1：教师简单讲述“后羿射日”的故事，出示其中的五个太阳兄弟。教师：“这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？”2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。二：通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。1：探究线条的变化引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。教师：“在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？”感受线条的变化。教师：“哪些线条是你从来都没有见过的呢？”（引导幼儿对新线条的重点观察）教师：“同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？“（感受线条中粗细的变化）教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。2：幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。3：探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。教师：“我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？”三：幼儿创作，教师给予帮助。1：帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。2：鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。3：激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。四：评价教师：“现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。”在评价感受作品创作的性！9 / 11幼儿园大班美术活动：有趣的运动图标四活动目标：1、通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。2、尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。3、体验创作活动的乐趣以及作为奥运承办国小公民的自豪感。活动准备：1、幼儿经验准备：知道年奥运会将在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关知识已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的经验。2、物质准备：幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像VCD；黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各色彩泥、颜料、棉签若干。活动过程：一、师生共同律动导入，引出课题。1、师：小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。2、师：小朋友们，运动过后，你们感觉如何？（鼓励幼儿大胆表达自己的感受）二、欣赏、模仿图片中体育运动的姿态，感受各种动作线条独特的美。1、师：年奥运会就将在我们的首都北京举行了。你们高兴吗？你们知道有哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表现，其他幼儿进行猜测。2、欣赏部分运动图片，引导幼儿观察其姿态特征，并尝试用毛根小人进行表现。师：今天老师还带来了一些运动员比赛时的照片，我们来看一看。用PPT展示出图片：这是什么运动？仔细看看，他的手（身体、腿）是怎样的？请小朋友用模板上的毛根小人表现运动姿态。三、欣赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。四、幼儿根据体育运动姿态