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文档简介

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括故事梗概，给每个故事加上小标题。3、体会人物的爱国思想和美好品质。教学重点联系上下文，概括故事梗概。教学难点联系上下文，感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义。教法学法自主合作、讲授法教学准备幻灯片学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，概括故事梗概，给每个故事加上小标题。3、联系上下文，感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义。师生活动过程一、谈话导入，简介冰心简介时代背景，导入新课。1战国时候，七雄争霸，所谓的七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，其中秦国最强， 总想吞并其他国家。咱们今天要讲的这个故事，就发生在这段特殊的历史时期。2、板书课题。二、出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，概括故事梗概，给每个故事加上小标题。3、联系上下文，感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义。第一循环：三、自学指导一1、自读课文，力争把课文读通读顺。用笔圈出生字新词，不理解的词语同桌交流。2、小组内交流：课文主要讲了什么故事？试着用小标题来概括。 （8分钟后，相信你的展示最精彩！）1、自学质疑：学生初读课文思考。2、合作释疑：同桌交流不理解的词语，小组交流文章主要内容。3、展示评价：a、学生串读课文，正音。b、小组派代表回答问题。4、巩固深化：指导朗读。修改建议32、将相和教学设计周次：19 主备：左芳 师生活动过程第二循环：四、自学指导二 浏览课文：1、你是怎样理解“负荆请罪”的？联系上下文想想负荆请罪的原因。2、廉颇到蔺相如家负荆请罪，他们会怎么说？怎么做？试着在小组内说一说，演一演。 （4分钟后，相信你的感受最深刻！）(1)、自学质疑：学生再读课文，自主勾画写感受。(2)、合作释疑：小组内交流自己的见解。(3)、展示评价：小组代表汇报。(4)、巩固深化：出示重点语句 ，谈感受。 修改建议第三循环：五、复述课文提示：请注意故事的完整性。特别是事情的六要素（时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果）。 （8分钟后，相信你的感受最深刻！）（1）、自学质疑：学生再读课文，自主思考。（2）、合作释疑：小组内交流自己的见解。(3)、展示评价：小组代表汇报。(4)、巩固深化：出示重点语句 谈感受六、拓展延伸：史记是一部史学巨著，这部花了司马迁毕生的精力写就的史书被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,对中国后世的史学和文学影响深远。大家找时间来读一读。七、作业1、摘抄文中的好词好句。2、把负荆请罪这个故事讲给家长听。八、板书设计：32、将相和完璧归赵 和 渑池之会 不和负荆请罪 和教后反思 以“和
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