八年级语文上册 第六单元 22 古文二则《教学相长》课件 语文版.ppt_第1页
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教学相长 礼记 背景资料 礼记 是中国古代一部重要的典章制度书籍 儒家经典之一 该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录 编纂而成 共49篇 礼记 的内容主要是记载和论述先秦的礼制 礼仪 解释仪礼 记录孔子和弟子等的问答 记述修身作人的准则 它集中体现了先秦儒家的政治 哲学和伦理思想 是研究先秦社会的重要资料 读准字音 嘉肴 自强 教学相长 y o qi ng zh ng 教学相长虽有 嘉肴 弗食 不知 其旨也 虽有 至道 弗学 不知 其善也 是故 学 然后知不足 教 然后知困 知不足 然后 能自反也 知困 然后 能自强也 故曰 教学 相长也 解释下例标红的词语 1 虽有嘉肴 2 弗食 不知其旨也 3 虽有至道 弗学 不知其善也 4 是故学然后知不足 教然后知困 至 到达了极点 虽 即使 嘉 美好 肴 y o熟肉 弗 f 不 其 代词 指代 食 的对象 旨 味美 至道 最好的道理 善 好处 是故 因此 困 受到 阻碍 不通 5 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 6 故曰 教学相长也 7 教学相长 教和学互相促进 教别人 也能增长自己的学问 自反 自己反省 自强 qi ng自己督促自己 强 勉力 勤勉 故 所以 连词 长 zh ng促进 5 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 6 故曰 教学相长也 7 教学相长 教和学互相促进 教别人 也能增长自己的学问 自反 反 反省 自反 意思是反过来要求自己 自强 强 勉励 自强 自我勉励 故 连词 所以 长 促进 虽有佳肴 弗食 不知其旨也 即使有美味的肉食 不去品尝 也不知道其味道的甘美 虽有至道 弗学 不知其善也 即使有最好的道理 不去学习 也不知道它的好处 是故学然后知不足 教然后知困 所以 学习之后才知道自己的不足 教人之后才知道自己也有不懂得地方 译文 知不足 然后能自反也 知道了自己的不足 然后就能自我反省 知困 然后能自强也 知道了自己不懂得地方 然后才能勉励自己 故曰 教学相长也 所以 教 和 学 是相互促进的 合作探究 1 本文主要论述了什么道理 教学相长 教和学是相互促进的 二者相铺相成 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 从 佳肴 写起 是为了由 佳肴 至道 引出下文对教与学关系的论述 有 佳肴 至道 作类比 教与学的关系就浅显易懂了 这种说理的方法叫做 类比推理 文章主题 文章应用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 字词归纳 1 古今异义 a 虽有至道 古义 即使 今义 虽然 b 不能知其旨也 古义 味美 今义 意义 c 教然后知困 古义 受到 阻碍 不通今义 困难 d 教学相长也 古义 促进 今义 增长 2 词类活用 a 不知其旨也 名词作形容词 味美 b 不知其善也 形容词作名词 好 好处 拓展延伸 结合自身的学习经验 谈谈 教学相长 的道理给了你怎样的启示 参考 1 学是第一位的 不学 则
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