英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar. A.doc

Pep小学英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar.ALetslearn教学设计会宁镇中心学校 赵芳一、教材分析本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3的第二课时，主要是让学生会读，会说，会写1-6月单词，以及在每个月份里的节日，且都是围绕“Whenis?”“Itsin”展开教学活动的。在这种情形下，我采用在反复操练对话中熟悉单词和句型，同时引出新的单词，如July、August、September.二、教学目标1能听、说、读、写1-6月份的名称并能书写其缩写形式。 2能听、说、认读短语TreePlantingDay，ChildrensDay，singingcontest，schooltrip，sportsmeet，Easterparty，MayDay，Wintervacation，NewYearsDay,MothersDay,FathersDay.3.能听说认读句型：WhenisTreePlantingDay? ItsinMarch.以及在真实的情境中去熟练运用这些句型。4.创设学习情境，激发学生学习热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。三、教学重难点重点：能听、说、读、写1-6月份的名称并能书写其缩写形式。难点：在真实的情境中去熟练运用这些单词和句型。四、教具准备月份卡片，多媒体课件，视频动画。五、教学过程：Step1.Warming-up1. Letssing：Thetwelvemonths.2.FreetalkT:Doyoulikespring?Whatstheweatherlikeinspring?Whatcanyoudoinspring?Whenisspring?【设计意图】：教师与学生进行一种轻松的自由交谈，谈话内容以学生感兴趣的话题为主，目的是引导学生开口讲英语，锻炼学生口语表达能力以及营造一种英语的学习氛围。Step2.Presentation1.Leadinthetitle2.Letslearn（1）教师出示1-6个月份的单词以及表示节日的短语，检查自学情况。【设计意图】：通过自学，诱发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。(2)Read afterthecomputer：readthenewwordsandthephrases.【设计意图】：通过跟电脑朗读，有利于纠正学生的发音，为以后说一口纯正的英语打好基础。（3）Game：打地鼠（Readthewordsquickly）（4）Groupwork：6人一小组，认读、记住所学单词。【设计意图】：通过小组合作学习，培养学生的合作意识，带动优生教学困生，从而提高全班学生的认读能力；通过游戏，激发学生的学习兴趣的，通过小组比赛、奖励的方式，调动学生的积极参与性。（5）学习新句型：-WhenisTreeplantingDay?-ItsinMarch.Step3.Practice1.Accordingtothepictures：askandanswer.2.Pairwork:Choosethreepicturestopracticewithyourpartner.【设计意图】：通过多种方式练习所学的内容，从单词练习转移到句型练习，再到对话操练，巩固对知识的学习和记忆，将学生被动的接受性学习转变成主动积极的活动，培养学生的自主学习能力。Step4.ConsolidationandextensionDotheexercisesinthelearningplan.【设计意图】：英语学习的目的就是要在交际活动中学以致用。在完成任务的过程中，让学生灵活运用所学的知识，让他们真正用英语做事情，体验到成功与快乐。）Step5.SummaryMykids!Youhavedoneaverygoodjobtoday.Whoisacreativeboy/girl?Whoisthesuper?.【设计意图】：肯定、鼓励不同层次学生的表现，让各层次学生都能体会到成功的喜悦，进而激发他们今后在英语课堂上大胆开口说英语的自信心。Step6.Homework1.仿照例子编四组对话。Eg. -WhenisTreePlantingDay?-ItsinMarch.2. 在网上或报刊杂志上查找更多关于节日的信息。板书设计： Uni