人教版二年级上册《统计》教案.doc

统计黄超教学内容：人教版数学二年级上册第94-95页例1。 教学目标：知识与能力1.学会简单的收集、整理和分析数据的方法。 2.通过探究学习，掌握一格代表两个单位量的条形统计图。 3.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 过程与方法通过对情意的分析记录活动激发学生的学习兴趣，培养合作意识。 情感、态度与价值观让学生在学习过程中培养团结合作的意识。教学重点：. 掌握“以一当二”的表示方法，会画条形统计图。 . 根据统计图、表提出并回答问题。教学难点：让学生理解用“1格”表示2个单位量。 教学过程一 情境引入（课件出示：2只小猫，4只米老鼠，6只小鸟。注：以上动物以打乱顺序出现，如：先出现一只小猫，再出现一只小鸟等，而且每一只动物在最后都进入小鹿的房子里，同时为不使学生感到无聊，还在小动物出现的过程中配上了欢快的音乐。）师：小鹿过生日来了很多小动物，如果要你们记住有什么动物吗？多少只小动物，你们有什么好方法？（数数）师：再看一遍，现在你们数清楚吗？（学生肯定说不清楚）师：看来光靠数还不行，要用笔来统计一下，（板书：统计）二、引出统计的必要性，并经历统计过程（一）收集数据师:还记得一年级尝过的统计吗？我们统计时一般会用什么符号来记录。（，正，）师：那么我们就用画“正”字的方法来记录一下小鹿生日会参加的小动物。先在纸上画一个老师一样的表准备开始记录。动物猫米老鼠小鸟数量246师：你们能根据这张统计表绘制一张统计图吗？分别要涂几格颜色？为什么？（能,因为“正”字一笔就表示1就画一格）根据统计图回答问题：（1）每一格表示（ ）只小动物。（2）( )动物最多，（ ）动物最少。 （二）制作新统计图表环数1环4环7环10环次数2680师：小动物在小鹿家都在干什么呢？在进行射击比赛，你们能帮忙统计打中1环，4环，7环分别有多少下，数一数。改统计图（次数改为一格表示两次）师：格子不够怎么办？引导：枪每次都打两颗子弹，如果能一格就表示两次击中就好了，这样行吗？师：一格表示一颗不够画，那就一格表示两次击中，那我们应该把每格表示击中一次给改成每格表示击中几次？（完成统计图）根据统计图分析数据完成练习提问：（1）每个格子代表打中了（ ）次。（2）打中( )环的最多，打中（ ）环的最少。（3）如果让你射击打中（ ）环的可能性最大。小结：格子不够可以一格表示2单位量，如果还不够可以一个格子表示3个单位量，如果还不够呢？（还可以表示4个单位量）三练习巩固玩累了吃水果（1）图中每一格代表（ ）个水果。（2）（ ）最多 ，（ ）最少。（3）小鹿一共拿了（ ）个水果来。师：小动物们玩累了，小鹿上了很多水果，大家来看有什么水果。吃完水果运动一下。(1).每格代表( )人.(2).人数最多的成绩是( ).(3).有多少只动物考试及格?(4).一共有多少只小动物?师：小动物们吃完了水里运动了一下，我们来看看他们运动的成绩。小结：格子不够可以一格表示2单位量，如果还不够可以一个格子表示3个单位量，如果还不够呢？（还可以表示4个单位量）四、总结提升统计在生活中运用很广，今天，我们学习了用一格表示2个单位，由于数量不同，有时一格表示3个单位