幼儿园大班科学教案：会灭的蜡烛(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：会灭的蜡烛(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：会灭的蜡烛一幼儿园大班科学教案：会爬的植物二幼儿园大班科学教案：会翻跟头的猴子三幼儿园大班科学教案：会说话的标志四- 1 -幼儿园大班科学教案：会灭的蜡烛一会灭的蜡烛活动目标1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。2.学习了解做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。活动准备粗细相同与不同的蜡烛多根，大小相同与不同的玻璃瓶数个。活动过程一、开始部分谈话导入：昨天晚上老师家里停电了，黑黑的什么也看不见，也没有手电筒，你们说如何才能让屋子里亮起来呢?让幼儿自由回答得出蜡烛可以照明。二、基本部分1.师：点燃的蜡烛不把他吹灭，他会怎么样呢?幼：蜡烛会一直燃烧。师：如果给蜡烛上面罩上一个玻璃杯会有什么样的变化呢?幼儿自由回答。2.实验一：点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶，观察其现象，再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。结论：罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭，另一只继续燃烧。3.实验二：点燃两只相同的蜡烛，分别罩上不同的玻璃杯，观察结果。结果：小瓶里的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。小结：大瓶里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先灭。4.实验三：点燃两根粗细不同、长短相同的蜡烛，并分别罩上两个相同大小的玻璃瓶，观察结果。结果：粗的蜡烛先灭了。小结：粗蜡烛用掉的空气多，所以先熄灭了。三、总结空气对蜡烛有助燃作用。延伸：如果点燃两个粗细长短都不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象?引发幼儿思考与继续探索的愿望。3 / 9幼儿园大班科学教案：会爬的植物二活动目标1、认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。2、学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬 活动准备 1.ppt课件：会爬的植物 活动过程一、谜语导入课题1.教师：现在老师来说一个谜语，请小朋友开动脑筋，看看谁能猜出来。椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。（乌龟）2.你们知道乌龟怎样爬吗？请小朋友学一学。3.你还知道有哪些动物会爬吗？（幼儿互相说一说）二、感知各种爬行的植物1、教师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？2、课件：会爬的植物，感知各种爬行的植物（1）看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方？（2）这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？（3）你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?（4）这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？小结：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。三、启发幼儿想一想1、西瓜，冬瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？2、小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人们观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。四、讨论活动你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？5 / 9幼儿园大班科学教案：会翻跟头的猴子三活动目标：1、对科技小制作活动感兴趣，体验玩的乐趣。2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候，感知物体重心下移使物体下降的现象。3、能发现问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。活动准备：制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。活动过程：一、出示机灵候成品，激发幼儿对制作机灵候的兴趣。1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态2、引导幼儿围绕机灵候为什么会滚动进行大胆猜想与观察探究。二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。1、拆分机灵候的成品，展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。2、提出问题：为什么药在机灵候肚子里放置电池？3、展示制作图示，引导幼儿逐图观察，理解图示。4、师幼互动话题：（1）制作活动由几个步骤完成？你是怎么知道的？（2）按步骤图示的顺序，我们应该先做什么，后做什么？（3）那个步骤图示你看不懂，需要同伴和老师帮助？5、提出制作要求：根据制作图示，有步骤地独立完成制作；制作完成后，是否成功应在斜坡上进行验证。三、幼儿分组制作，教师观察指导。1、引导幼儿仔细观察图示 ，有步骤地操作材料。（在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助）2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因，对照图示，发现制作中存在的问题并进行调整，鼓励幼儿多次尝试。四、游戏比比谁的小猴滚得快，幼儿从中感受玩的乐趣，体验成功的喜悦。活动延伸：区域活动：在科学区投放相关材料，引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。7 / 9幼儿园大班科学教案：会说话的标志四活动要求：1.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动流程：理解各种标志-学会运用标志-制作生活中所需的标志材料与环境创设：标志的背景图活动指导：一、理解各种标志(知道什么是标志，了解标志是各种各样的。)1.这里有些什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标志)2.小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。二、学会运用标志(认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标志)1.我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么?2.