从百草园到三味书屋

从百草园到三味书屋 鲁迅 百草园 绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋 在鲁迅家附近 鲁迅小时候 12岁到17岁 在这里读书 作者简介 鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人 他是我国伟大的文学家 思想家 革命家 著作有短篇小说集 彷徨 呐喊 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 坟 热风 二心集 华盖集 华盖集续编 南腔北调集 且介亭杂文集 等 1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 1936年10月19日病逝于上海 我们曾学过他写的散文 风筝 留学日本1902年去日本留学 原在仙台医学院学医 弃医从文后从事文艺工作 企图用以改变国民精神 东京弘文学院毕业照 从日本回国后 中年鲁迅 朝花夕拾 是一部散文集 共搜集了10篇文章 大部分作品是作者回忆自己童年 少年时代生活的 写本篇文章时鲁迅已经40多岁了 这部散文集题名为 朝花夕拾 意思是 早上的花到晚上才拾取 晚年了 回忆起少年时代的事 注意下列词语的字音和字形 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 鼎沸 宿儒 倜傥 锡箔 珊瑚 攒 敛 脑髓 蝉蜕 z o q shu i ch n m sh i s yu n d ng t t ng sh n b su tu cu n 盔甲 东方朔 ku shu li n 你从题目中能获得哪些信息 从 到 表示 1 文章按空间顺序写百草园到三味书屋 2 文章分两个层次来写 初读题目 回顾课文思考 文章哪几节文字写百草园 哪几节文字写三味书屋 哪段是过渡段 1 8 写百草园是我儿时的乐园 10 24 回忆在三味书屋的读书生活 9过渡 作者最喜欢哪一个地方 百草园 我的乐园 文章第一段说 连最末次相见也已经隔了七八年 其中似乎确凿只有一些野草 但那时确是我的乐园 似乎 与 确凿 连用矛盾吗 该怎样理解作者的用意呢 不矛盾 最末次的相见也已经隔了七八年 所以印象较淡薄 用不肯定的语气 似乎 而追忆儿童时代生活 又历历在目 所以用 确凿 表示肯定语气 思考 研读1 8自然段 思考 1 百草园的乐趣从哪些地方可以体现出来 2 课文为什么要写长妈妈讲美女蛇的故事 3 作者写百草园的景物时都有哪些特点 从观察角度 修辞手法 写作顺序来看 百草园的景物有声有色 充满乐趣 美女蛇故事增丰富了情趣 雪地捕鸟带来无穷乐趣 百草园的乐趣 美女蛇的故事给百草园增添了神秘感 并且表现出儿童天真 好奇的心理 从观察角度看 作者调动了视觉 听觉 味觉 触觉多种感官 使事物有形 有色 有趣 有味儿 从修辞来看 作者运用了比喻 拟人 排比等手法 从写作顺序来看 本段写景层次井然 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 从 菜畦 皂荚树 桑葚 到 鸣蝉 黄蜂 叫天子 从 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 到 何首乌 木莲 覆盆子 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物 从植物写到动物 请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来 请大家交流讨论一下写景的方法 1 抓住景物的特征 2 注意写景的层次 3 妙用修辞 增加生动 形象性 4 调用多种感官 嗅觉 视觉 听觉 味觉 5 情景交融 写景中表达自己快乐喜悦之情 我 即将结束在百草园的生活 要去私塾读书 我 是怎么想的 我 为何留恋百草园的生活 三个 也许 他在反复揣测 认为可能是做错了事所受的惩罚 可见他对百草园是多么的留恋 预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地 自由自在 无拘无束 在这里 我 学到了许多知识 这是 我 从老师和书本中学不到的东西 三味书屋 这是鲁迅上学的私塾 三味书屋 这是鲁迅当初上学时的座位 第二部分是从哪些方面写三味书屋的 书屋环境入学礼节教书先生教学内容同窗趣事 从文中找出写三味书屋环境的句子 说说三味书屋的环境是怎样的 三味书屋环境 点拨 第10段 第17段的描写 鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正 质朴 博学的人 先生 怪哉 这虫 是怎么一回事 读到这里 他总是微笑起来 而且将头仰起 摇着 向后面拗过去 文章中怎样写先生 一是知识渊博 但拒绝回答 怪哉 一类的问题 二是教学认真 不断增加教学内容 学生捧读 四书 五经 之类的书 三是不太束缚学生 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后 不再参加考试 远离仕途 自甘淡泊 子承父业坐馆教书达六十年之久 他谙熟四书五经 博学正直 具有反清爱国思想 在封建社会中他还是比较开明的 为人方正 质朴 对学生和蔼 对童年的鲁迅十分关心 他是鲁迅的启蒙老师 鲁迅对他一直很恭敬 鲁迅成年后 师生之间常有书信往来 鲁迅每次回家也都前去看望先生 三味书屋的生活枯燥无味吗 有哪些趣事呢 1一有机会就跑出去玩2折腊梅花3寻蝉蜕4在座位上做各种游戏 画画儿等 作者对三味书屋的感受是什么 与百草园的自由快乐相比 三味书屋显然是太受约束 且令人深感枯燥 但也应看到 孩子们也能随先生有板有眼的学习 并不抵触 况且也有游戏的乐趣 把前后两部分联系起来思考 讨论 这篇文章表现了作者怎样的思想感情 通过对百草园和三味书屋的回忆 表现作者儿童时代对自然的热爱 对知识的追求 以及天真 幼稚 欢乐的心理 小结 从百草园到三味书屋 是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆 这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响 我们要像鲁迅先生一样 保持儿童纯真活泼的天性 要有求知的欲望和进取心 今天 时代变了 我们的生活环境和学习环境也变了 我们的思想行为也应当为之一变 我们要从小努力学习 热爱自然 热爱生活 把自己培养成为对社会有用的人才 拓展延伸 下边是鲁迅在三味书屋读书时的三个故事 他曾制作一张书签 中间竖写 读书三到 心到 口到 眼到 10个字 夹在书页里 读书时 读一遍书 自上而下盖书签上一个字 这个办法同学们很赞赏 大家都仿效起来 有的同学整天只想玩 常常背着老师拉别人一起玩 鲁迅为防止同学影响自己的学习 就在书桌的左