广东省河源市七年级语文下册第一单元1邓稼先第2课时导学稿无答案新人教版.doc

邓稼先（第2课时） 学习目标 1. 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。2. 体会课文语言平实，感情真挚的特点。3. 学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。预习指导（1） 知识链接：1.吊古战场文译文:广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，阴风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜；许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”(2） 预习新知:（1） 在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。根据你找到的对邓稼先评论的句子，概括一下在你眼中邓稼先是一个怎样的人？ （2）有感情地朗读课文第五部分，思考：1. “不知道稼先有没有想起”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠”“不知稼先在关键性的方案上”，作者为什么再三推测邓稼先当时的心情? 2.从“我不能走”这句话中，我们可以看出邓稼先是怎样的一个人? 3.这部分开头引用吊古战场文，描绘了一幅怎样的景象？有什么作用?结尾处又引用儿时学到的 “五四”时代的一首歌，表达了怎样的情感? 课后巩固练习邓稼先“两弹”是他的勋章（节选）徐焰邓稼先于1950年夏天在美国取得博士学位后，完全可以留在那里并拥有良好的工作条件和优厚的待遇，（1）但他毅然回来建设仍一穷二白的祖国。同年国庆节，在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什么回来？他说：“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。”中国研制原子弹正值三年困难时期，尖端领域的科研人员虽有较高的粮食定量，却因缺乏油水，仍经常饥肠响如鼓。（2）邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类，在工作紧张时与同事们分享。就是在这样艰苦的条件下，他们日夜加班。邓稼先还强调试验的基本原则是亲临第一线。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整10年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔裂的原子弹片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。（3）在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。（4）他无力地倒在病床上，面对自己妻子以及国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。在邓稼先去世前不久，组织上为他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇。在他去世13年后，1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星”功勋奖章。（北京青年报）1. 本文主要写了邓稼先的哪几件事？用最简洁的语言概括出来。_2. 选文第三段在结构上起了什么作用？_3.分析下面句中加横线字的表达效果。邓稼先深知危