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幼儿园中班教案我们的鞋子含反思中班教案我们的鞋子含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用较完整的语言大胆讲述，了解鞋子特征、种类及不同的用途，运用已有生活经验，根据鞋子大胆想象，快来看看幼儿园中班我们的鞋子含反思教案吧。活动目标：1、了解鞋子特征、种类及不同的用途。2、用较完整的语言大胆讲述。3、运用已有生活经验，根据鞋子大胆想象。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。活动过程：一、谜语导入1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”2、幼儿猜出谜底：鞋子。3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。4、进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”二、观察辨错1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋?2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。三、了解鞋的用处1、小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。3、教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。四、鞋子匹配1、观察画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。3、观察分辨：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问继续讨论调整。活动反思：在活动中教师只有善于激发幼儿的兴趣，才能达到培养幼儿创新能力的目的。对儿童进行感性教育，应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学，有助于幼儿直接感受和理解语言。激发幼儿参与活动的兴趣。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶
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