信息技术Linu网络管理ppt

Linux网络管理 四川信息职业技术学院 说课 赵克林 一门好课程要满足三个特点 适合高职教育特点 敢用 适合岗位特点 有用 适合高职生特点 能用 本课程开发主线 岗位 职责 能力 项目 技术 知识 任务 拓展 综合应用 职业道德 评价高校的标准 人们最关心高校的问题是什么 大学生就业形势 我凭什么脱颖而出 人才需求状况 资料来源 国家信息产业部 23 2 20 6 17 7 16 8 11 5 9 1 1 1 不平衡状态 不平衡之一 IT公司人才需求大 但院校毕业生能力差不平衡之二 院校毕业生不满足企业对人才的能力要求不平衡之三 学生在校学的不是工作中要用的 企业招聘 毕业大学生 企业需要什么样的人 企业需要什么样的人 企业的人才需求 企业的人才需求 1 有实际工作经验2 动手能力强3 获得行业认证4 忠诚度高5 学习能力强6 沟通能力强 学生的现状 学生的困惑 我刚刚毕业 还未就业 谈何实践经验 网络人干什么 网络人员的主要职位 网络专业 调研对象 2 典型企业内部网管培训方案 4 网络实训基地网管综合实训方案 5 同类高校网络技术专业人才培养方案 6 企业网络管理员招聘简章 含招聘网 8 往届网络专业毕业生工作反馈信息 9 事业 企业单位网络管理员深度访谈 7 职介机构 人才中心 猎头公司资料 3 社会短期培训机构网管速成方案 10 地区 行业协会与学会 教育行政部门信息 11 行业 职业资格认证的技能要求 12 网络设备经销商 如思科 华为 锐捷 神州数码 1 大量网络科技公司 网络人实际职位 1 网络售前工程师 3 网络工程项目经理 4 网络施工员 5 设备调试员 设备测试员 7 售后技术支持工程师 8 售后培训服务讲师 6 系统维护人员 2 网络设备销售员 客户经理 9 网站 数据库维护员 偏硬方向 偏软方向 网络专业定位 9职位 4岗位 就业岗位 网络实施工程师 网络管理员 网络应用工程师 技术支持人员 结论 依据 岗位 课程 岗位 网络管理员 Linux 课程 Linux网络管理 职位1 系统维护人员 收集企事业单位信息化需求 分析需求并制定实施方案 配置企事业单位的服务器与PC 参与企事业单位内部PC采购 保障单位内部PC与Server系统稳定运行 制定企事业单位网络信息化制度配置 调试IP通信设备 职位2 设备调试员 设备测试员 配置 调试网络设备 安装网络软件 设备故障排除 测试网络 评价网络质量 验收网络工程 网络系统维护 配置 调试IP通信设备 职位3 网络维护人员 收集企事业单位信息化需求分析需求并制定实施方案配置及维护企事业单位网络设备参与企事业单位网络设备采购 保障企事业单位内部网络系统稳定快速运行制定企事业单位网络信息化制度 配置 调试IP通信设备 职位4 售后培训服务讲师 收集客户信息 建立客户信息库 制定培训方案 规划培训课程 组织培训 配置 调试网络设备 设备故障排除 收集客户反馈意见 课程建设总览 课程依据 岗位信息 岗位职责岗位能力 Linux网络管理员的岗位职责 5个 1 Linux操作系统管理2 Linux企业应用服务器管理3 用户终端管理4 网络设备管理5 职业道德 岗位技能 12项 安装Linux系统平台的能力排除Linux系统故障的能力排除Linux网络故障的能力配置使用远程管理的能力设计 部署防火墙策略的能力配置 管理Squid服务器的能力配置 管理域名服务的能力配置 管理Web服务器的能力配置 管理邮件服务器的能力配置 管理文件服务器的能力配置 管理IDS服务器的能力配置 管理流媒体服务器的能力 课程信息 课程性质课程地位课程设计课程内容 课程性质与作用 计算机网络技术专业的核心技术课 主要培养学生掌握Linux服务器配置与管理能力 基于Linux平台配置并管理企业应用服务器的能力 以及良好的职业素养 建议学时 48 72学时 课程性质与作用 适用对象 有一定网络基础 懂得Linux桌面操作 希望从事网络管理工作的人员证书 行业 红旗Linux认证工程师 RCE 国家 高级网络管理员 课程地位 第三学期或第四学期开出 可采用实训专周方式 课程开发思路 1 5 12 15 18 38 88 30 课程开发思路 1 5 12 15 18 38 88 30 综合应用 课程内容 由岗位能力推出的知识点 课程内容组织 18个项目 18个项目 38个技术点 88个工作任务 链接 项目 技术点 任务 表 教学实施建议 教学条件教学方法教学手段 教学条件 师资队伍 本教学团队结构合理 素质优良 共有12人 其中专职8人 均有 红旗认证讲师 证书 兼职4人 1 学历结构 硕士生 含在读 8人 本科生4人 2 职称结构 高级3人 讲师 工程师 6人 助教3人 双师9人 其中 来自企业的高工2人 工程师2人 3 年龄结构 40 50岁2人 30 40岁6人 30岁以下4人 老中青结合 4 学缘结构 团队中有8人分别毕业于四川大学 电子科技大学 西南交通大学 中国科技大学等重点大学相关专业 学缘结构合理 师生比例约1 15 教学条件 实训室布置 支持教学做合一 讨论区 实训区 教学条件 校内实训室 教学条件 校外实训基地 教学条件 课程教学活动 教学过程 基于工作过程 任务 教学实施 教学方法 1 分组讨论学习 优劣互补 2 学生助教制 学长当师 3 鲁班法 师带徒 熟能生巧 4 自学创新 发挥学生主体作用 5 签字式教学法 保障质量 6 角色转变法 通过 五个转变 模拟真实工作环境 课程成果 竞赛 科研 课程开发 论文实验室 考证 师资力量 课程成果 课程特色 第一 岗位明确 校企合作开发 技术典型实用 适合高职教育特点 第二 课程内容设计主干清晰 素能并举 任务实施基