06 西方人文精神的发展.doc

园地原创严禁转载注：本资料由中学历史教学园地独家提供。试题精选自江苏卷2016届高考大市一模、二模、调研试题（2016年4月7日前考试，此后考试的将另外分解），按照2016年新课标江苏卷文综历史高考考试大纲进行分解，试题排版工整合理、精美规范，欢迎各位历史同行交流使用。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不要把该资料转载到其它网站和群，谢谢合作！本资料由园地组卷系统分解而成，欢迎使用。中学历史教学园地高考模拟题分解栏目 按考纲顺序分解整理分解、整理：吴霞 文艺复兴和宗教改革1(2016江苏泰州一模15)有学者指出：文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁路德提供了攻击天主教的炮弹；路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。对材料理解正确的是()A都抨击了宗教神学思想B两者相互推动C都直接猛烈地批判了天主教会D都从根本上否定了上帝的权威【考点】文艺复兴；宗教改革【解析】材料反映出文艺复兴中的人文主义者揭露的是天主教会的腐败现象，还未抨击宗教神学思想，故A项错误；文艺复兴中的人文主义者对教会的揭露为马丁路德提供了攻击天主教的炮弹，而路德的宗教改革思想反过来体现了人文主义思想，两者相互推动，故B项正确；文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式间接批判天主教会，故C项错误；两者否定的都是天主教会而非上帝的权威，故D项错误。【答案】B2(2016江苏南通一模13)“通俗文学大大超过了拉丁文学，大量的、极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想，体现了当代社会的特色。科学工作开始动摇了对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜，但大部分仍保留着先验的、异想天开的纯理论研究。”由此判断，材料所述历史时期的杰出代表应是()A彼特拉克B牛顿C卢梭D达尔文【考点】文艺复兴【解析】依据材料“大量的、极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想，体现了当代社会的特色”“科学工作开始动摇了对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜”等分析得知，材料所述的历史时期是指文艺复兴时期，彼特拉克文艺复兴时期重要代表人物，被称为“人文主义之父”，故A项正确；牛顿是17世纪英国物理学家，他提出了物体运动三大定律和万有引力定律等，故B项错误；卢梭是18世纪法国启蒙运的著名思想家，故C项错误；达尔文是19世纪英国生物学家，其主要贡献是提出进化论，故D项错误。【答案】A3(2016江苏南京、盐城一模22)(13分)列宁曾说，“唯心主义是生长在人类智慧之树上的一朵不结果实的花。”而宗教就是唯心主义的重要体现。阅读下列材料： 材料一 在神学统治的年代，盲目信仰、禁欲主义成为至上的美德和追求，人类失去了真实的自我和真实的生活。 张成岗从神本到人文：“文艺复兴”时期人文精神解读 材料二 马西莫菲尔波精辟地指出：“文艺复兴时期罗马的辉煌，成为数十年间杰出的艺术家们荟萃的中心，如果没有教会的大量订货和教皇与红衣主教们用之不竭的消费，是不可想象的，因为这些都是最重要的社会前提之一。” 欧金尼奥加林文艺复兴时期的人 材料三 虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%，但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。 彼得伯克意大利文艺复兴时期的文化与社会 材料四 文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。 林涛浅议文艺复兴对宗教改革的影响 请回答： (1)据材料一，指出中世纪欧洲人的精神世界处于一种怎样的状态？据材料二，概括指出文艺复兴时期艺术辉煌的社会前提。(4分) (2)据材料三，概括指出文艺复兴时期的艺术作品有何特点。结合所学知识，指出此时“宗教题材的艺术品”在立意上有何新变化。(4分) (3)据材料四并结合所学知识，分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因。综合上述材料，概括指出宗教在这一时期的社会转型中历史作用的变化。(5分)【考点】文艺复兴【解析】(1)第一小问状态，根据材料一中“盲目信仰、禁欲主义成为至上的美德和追求，人类失去了真实的自我和真实的生活”得出中世纪神权统治下，人的精神和自我受禁锢和压抑；第二小问前提，根据材料二中“如果没有教会的大量订货和教皇与红衣主教们用之不竭的消费，是不可想象的”得出教会的大量订货和神职人员的不竭消费。 (2)第一小问特点，根据材料三中“世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加”“宗教题材的艺术品一直占绝 对优势”得出结论；第二小问变化，根据所学可知这一时期的文艺作品虽借助宗教题材，但是改变了中世纪的呆板形象，开始体现人文主义思想，充满人性之美。 (3)第一小问原因，根据材料四中“文艺复兴唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感”得出文艺复兴使人文主义思想兴起，结合所学从资本主义经济的发展，自然科学的发展及教会的黑暗统治角度分析；第二小问变化，综合分析材料可以得出宗教由中世纪阻碍社会发展到近代推动思想解放和社会转型。【答案】(1)状态：中世纪神权统治下，人的精神(人性)和自我受禁锢和压抑；(2分)前提：教会的大量订货和神职人员的不竭消费。(2分) (2)特点：世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，但宗教题材的艺术品仍占优势；(2分) 变化：借助宗教题材，展现人性之美，反映人文主义思想。(2分) (3)原因：教会自身的黑暗和腐朽；资本主义经济的发展与资产阶级知识分子的成长；人文主义的兴起；自然科学的产生。(3分，任答3点) 变化：从阻碍到促进。(2分)启蒙运动1(2016江苏淮安、宿迁、连云港、徐州一模16)“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的黑暗时期，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”“他们”发起的运动()A复兴了古代希腊人文精神B打破了天主教会精神垄断C冲击了欧洲封建专制统治D推动了近代自然科学产生【考点】启蒙运动【解析】根据题干中的关键词“理性“，可知这场运动指的是启蒙运动。复兴了古代希腊人文精神是文艺复兴，故A项错误；打破了天主教会精神垄断是宗教改革，故B项错误；冲击了欧洲封建专制统治是启蒙运动，故C项正确；推动了近代自然科学产生是文艺复兴，故D项错误。【答案】C2(2016江苏南京、盐城二模16)康德(17241804)宣称：普鲁士的开明体制，代表着一个新的时代启蒙时代的降临。他赞美普鲁士皇帝说：“也惟有自己已启蒙、不惧怕阴影、但同时手里握有一支训练有素且人数众多的军队以保障公共安定的君主，才能够说出一个共和国不可以斗胆说出的话：理性吧，思考多少、思考什么都行。”这说明康德()A赞赏德意志君主立宪制B支持和尊重思想自由C认为君主具有理性精神D推崇普鲁士军国主义【考点】启蒙运动；理性之光与浪漫之声【解析】1871年初，德意志帝国建立，不久，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体，与材料中“康德(17241804)宣称”的时间不符，故A项错误；材料中“代表着一个新的时代启蒙时代的降临” “也惟有自己已启蒙理性吧，思考多少、思考什么都行。”表明侧重点在于思想自由，故B项正确；材料中“他赞美普鲁士皇帝说：也惟有自己已启蒙”，不等于认为所有君主都具有理性，故C项错误；材料中“同时手里握有一支训练有素且人数众多的军队以保障公共安定的君主，才能够说出一个共和国不可以斗胆说出的话”只是条件之一，没有涉及推崇军国主义，概念混淆，故D项错误。【答案】B3(2016江苏常州一模22)(12分)阅读下列材料： 材料二 生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。夫曰共举之，则且必可共废之。君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。赋税之取于民，所以为民事之资也。如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也。 谭嗣同仁学下 材料三 盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。 康有为请定立宪开国会折代内阁学士阔普通武 材料四 民之自由，天之所畀也。 严复集 请回答： (2)据材料二，概述“君”与“民”的关系。(3分) (3)材料二、三、四的主张分别反映了法国启蒙运动的什么思想？其主张表达了什么共同的政治诉求？(5分)【考点】启蒙运动；维新思想【解析】第二小问职权，根据材料一“以备顾问。随时请对；上驳诏书，下达民词。下部施行。”可知是备皇帝顾问；可“上驳诏书”；其令可让“下部施行”。 (2)根据材料二“君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。”“如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也”可以归纳为民主君仆；民选择君为其办事；君不办事民可将其废除。 (3)第一小问主张，根据所学可知，材料二是人民主权；社会契约；材料三是三权分立；材料四是天赋人权。第二小问诉求，材料二、三、四都属于维新派言论，说