三年级下册语文14.检阅.doc

三年级下册语文14检阅教学设计 阳春市马水镇石菉分校 范绍准共1课时14 检阅(一)、教学目标1、理解课文内容，感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和关爱，以及博莱克自信自强的个性品质。2、有感情地朗读课文。3、积累课文中好的词语。（二）学情分析 三年级的学生已经掌握了一定的阅读步骤和方法，而且思维活跃，参与的积极性高，尤其在感情理解与朗读方面都有很强的欲望。学习本文，应抓住学生这一能力，采取多种方法引导学生读，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。（三）重点难点教学重点： 帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。教学难点： 体会关键句“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”的深层含义。（四）教学过程 第二学时教学目标1、理解课文内容，感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和关爱，以及博莱克自信自强的个性品质。2、有感情地朗读课文。3、积累课文中好的词语。学时重点帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。学时难点体会关键句“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”的深层含义。教学活动活动1【导入】 14检阅一、情境回顾，导入质疑 1、回顾检阅情景，并让学生谈感受。 播放关于检阅情景的课件，教师配合进行叙说：七月，波兰首都华沙举行了隆重的国庆检阅，在参加检阅的所有队伍中，有一群儿童队员得到了观众的一致称赞。观众是怎样称赞的？（板书：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！） 2、请你用夸赞的语气读读这两句话。 3、师：这个小伙子是谁？（博莱克）观众为什么会称赞博莱克很棒呢？请同学们赶快读课文10-16自然段，找出能表现博莱克很棒的段落。活动2【讲授】 14检阅二、走进故事，研读“这个小伙子真棒！” 1、生汇报： 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 2、师：博莱克目视右方，睁着大眼睛望着检阅台，走得多好啊！让我们一下子就能感受到他在检阅时那种全神贯注的样子，这里主要是运用了神态和动作描写，让我们有一种身临其境的感觉，以后我们在写作文时也要学习这种写法。 师：博莱克走得这么好，此时他的心情怎样？（激动，兴奋，自豪，自信） 3、谁能把他此时的心情读出来。（点名读、齐读） 4、面对博莱克这么出色的表现，你想对他说什么？ 生：我想对博莱克说：“博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习！” 生：我想对博莱克说：“博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒。” 生：我想对博莱克说：“博莱克，你真了不起，我佩服你！” 生：我想对博莱克说：“你是一个很勇敢、自信、有团队精神的小男孩。你拄拐了，还能与队伍保持一致，为儿童队挣得了掌声。你真了不起！” 5、博莱克真的让我们佩服，那就让我们把他介绍给所有人吧！（生齐读12自然段） 6、博莱克这个小伙子为什么能这么棒呢？有句话说得好，台上一分钟，台下十年功，透过这个镜头你仿佛看到了什么？当晨曦微露、烈日当空、夜幕降临时，博莱克是怎么做的？用上神态和动作描写。想一想怎么说？看大屏幕，生说：当晨曦微露时，我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒，但一直在练习。当烈日当空时，我看到他的头上流了很多汗。当夜幕降临时，我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。 7、师：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了。博莱克的行为让我们感动，也让成千上万的观众感动，所以大家都情不自禁地称赞他生：这个小伙子真棒！三、深入文本，感悟“这些小伙子真棒!” 1、教师小结过渡：如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢？ 请同学们自由朗读29自然段想一想：（1）儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句子。（2）你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？用波浪线勾画出有关句子。生汇报：儿童队员在讨论游行检阅时博莱克怎么办？因为他们觉得这件事非常难办。我从“劝他”可以感受到事情非常难办。是的，正是这件棘手的事，使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想什么？如果让他去（）；如果不让他去（）。多么为难的一件事啊，既想使检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克，这可怎么办呢？如果你是儿童队员，你会怎么对博莱克说？如果你是博莱克，你听到队员们这样说，你心情怎样？你想了什么？2、最后是谁出了个好主意？你从中体会到什么？生：队长。从这段中我知道队长没有歧视他、尊重他、给他信心。3、师：队长的主意真好，谁再来读读队长的话。队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”4、队长这么好的提议，队员们赞同么？从哪里体会到？还有谁想读？“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。师：我感受到了你的高兴，你高兴什么。（问题解决了）5、谁来把队长、队员的话分角色读读。 师：真好，虽然队员们都矛盾过、犹豫过。但是大家最后的想法得到了统一，所以（生读：）大家脸上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌来。6、小结：同学们，关爱、尊重，犹如温暖的阳光，唤来生命的春天。正因为儿童队员们懂得关爱与尊重，不歧视任何人，难怪观众们会这样赞扬他们：齐读（这些小伙子真棒！） 这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵。四、重构文本，升华认识。、老师把课文后半部分描写检阅场面的段落改写成小诗，我们一起来读读吧！多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，步兵过去了，炮兵过去了，现在轮到儿童队员了。你昂首走在第一排，你同全队保持一致，你目视右方，你那自信的大眼睛望着检阅台。成千上万观众的视线都集中于你。成千上万羡慕的目光都集中于你们。人们情不自禁地赞叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”2、小结：同学们，在我们的人生中，你也会碰到无数检阅，老师希望你们能像这些儿童队员一样，怀揣一颗美好的心灵，懂得关心、尊重每一个人，也希望你们能像博莱克那样自强不息，顽强拼搏，勇敢地迎接人生的每一个挑战。五、小练笔。学了这篇课文，相信你一定有很多话想对他们说吧。请你任选一个内容，写写你想说的话。（1）博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中写道（2）看着队伍中的博莱克，我想对他说（3）看着这一群队员，我很想对他们说（4）我想对所有像博莱克一样的人说（5）参观完检阅的人，回去后都会跟别人说六、板书设计：14检阅这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！自信自强尊重勇敢坚强关爱检阅 教学反思检阅一课讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，作出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家一致的喝彩。帮助学生理解课文内容，在阅读中体会任务心理变化，并有感情地朗读课文，是本课学习的重点。教学