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文档简介

xxXX年四年级组教研工作总结 xxxx年第二学期四年级组教研工作总结紧张、忙碌、充实的一个学期很快就要过去了。 这个学期，我们全组五位教师在学校教学工作的指导下进行教学改革“课前教研，课后反思”的思路组织教学和教研活动。 为了进一步提高教学质量，我们积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。 在工作中，我们充分发挥了中青年教师的优势，团结一致，努力将每一项工作做好。 一、课前研讨，课后反思课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能完成教学目标，我们把重点放在了教研和备课上。 开学当天就组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。 在每一个单元教学前，我们都要坐在一起，说一说本单元的教学内容，教学重难点，那些小地方易出错，学生掌握不好的知识点等，然后各班结合自己的实际上课，下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题提到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调查，心理有准备了再教研。 单元教学结束后，我们在进行下一个单元教学前，先总结一下学生在本单元的知识掌握情况。 每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来，这是我们组的老师们。 二、增强课堂教学的趣味性。 为了提高学生的学习兴趣，我们充分利用学校的教学设备，在课堂上结合教学，做一些课件，让学生通过看一看、画一画、做一做，让课本上的知识形象起来，用动态的方式使学生了解知识，既形象灵活又印象深刻，其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使学生学到了知识，又增加了趣味，也提高了学生动手动脑的能力，让他们从中感受到学习的乐趣。 我们五位教师中一人做了或找到了好的课件，全组教师就会结合自己的教学实际，选择、修改使用，既节省了教学备课时间，又提高了学生学习的兴趣，增长了见闻。 三、全组积极投入到了提高课堂效率的课题研究之中。 如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的教育力量。 因此，我们要从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难；了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好，建立融洽的师生关系，使学生“亲其师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范畴，然而它对数学教学所其的积极作用是不可估量的。 在课堂教学时我们突出重点、抓住关键，并有一定的层次性、阶梯性。 每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。 此外，练习设计也是多种多样，这样才能使学生保持比较持久的注意力，如联系实际生活，让学生去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。 使学生学习起来兴趣盎然，学得轻松，学得主动，学得灵活，使课堂练习收到事半功倍的效果。 总之，我数学教研活动在今后的工
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