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文档简介

成长足迹 依依惜别活动目标：1、通过回忆小学生活的点点滴滴，激发学生对母校、老师、同学的怀念及留恋之情。2、通过听、说、读、写等训练方式，学习表达方法。3、练习用简洁得体的语言表达心中的情感。活动重难点：通过听、说、读、写等训练方式，学习表达方法及激发学生的思想感情，培养学生自主合作的能力及提高学习汉语的兴趣。教学方法与学法：通过组织学生以小组为单位制作个人成长卡、搜集照片等方式，培养学生组织、协调等能力教学准备：课件、相关音频文件活动课时：1课时活动过程： 活动（一）一、 谈话导入，感受赠言1、 师：亲爱的同学们，在不知不觉中，我们小学六年的学习生活已接近了尾声。六年来，我们一起经历了许多事，同学们能在这里与大家分享自己最难忘的一件事吗？（学生各抒己见）过渡：谢谢大家的分享， 现在我来分享下在老师心目中的你，2、 教师面向相关学生（分类筛选评语）3、 学生感受小结：其实无论是失败的还是成功的，欢乐是伴随泪水的，这些欢乐和泪水都见证了我们的成长。刚才同学们都很认真地在听，那有没有同学说一说老师的话有什么特点。（简单、祝福真挚）板书：致我的学生活动（二）深情回忆 升发情感1、 同学们，六年来我们相依相伴，老师也用特别的方式记录了你们的成长。2、 课件演示明天，我们毕业了，播放音频童年。3、 小组交流合作，给相片加标题。4、 个性化作文（选代表）在台上朗读。5、 个人成长卡评优选良，学生参观，并选出最佳作品。老师评价并给于鼓励。小结：童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中母校的每个角落都珍藏着我们的爱、友情、都播种着我们的梦想。板书：致友情、师生情、母校情活动（三）拓展延伸，交流总结1、 师：通过一节课的学习，我想同学们此时心中一定有太多的话想说，然我们把所有的千言万语都浓缩在这张小小的卡片上吧。2、 学生赠言（学生可以把对母校、老师、同学的依依惜别之情，记录在卡片上，然后互赠或张贴在个人成长卡上。3、 教师播放音频老师，我不想说再见，学生、老师间可以用拥抱、握手等方式来传递友谊、师生情。小结：同学们童年美好的时光总是短暂的，老师是多么地舍不得你们，但是，老师更希望你们个个都能走向更加广阔的世界，美好的明天在迎接着你们，祝你们前程一片光明！板书设计：成长足迹
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