国培送教下乡语文总结汇报(ZW) PPT课件_第1页
国培送教下乡语文总结汇报(ZW) PPT课件_第2页
国培送教下乡语文总结汇报(ZW) PPT课件_第3页
国培送教下乡语文总结汇报(ZW) PPT课件_第4页
国培送教下乡语文总结汇报(ZW) PPT课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 感恩国培逐梦前行 四川省小学语文送教下乡绵师汶川班学员总结汇报 2 汇报总体简介 目录 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 3 一 培训的基本情况 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 1 项目性质 教育部 财政部中小学教师国家级培训计划 2 施承单位 绵阳师范学院 汶川县教育研究培训中心进修校 小教室 3 培训对象 小学语文52名项目教师 特邀学科教师4名 4 培训跨度 2015年11月 2017年4月 共计8次 二小3次 映秀三次 水磨2次 5 施培过程 结合教学研训实际 四段八步 学员全程参与 6 培训内容 汉字书写 口语交际 习作 阅读性教学 部编教材 群文阅读教学 4 二 培训的前期准备 1 班主任 副班主任绵阳学习 师者 先行者也 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 5 2 汶川县教育局的精心组织 组织有保障 领导重视 领导有重视 专家有协调 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 6 三 培训的实施过程 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 一 现场诊断 找问题 直面教学中的问题与困惑 我们不惧 有问题 有困惑 我们迎难而上 7 二 名骨献课 作示范 都江堰团结小学的名师为我们带来精彩一课 成都磨子桥分校的同仁让我们开阔了眼界 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 8 三 专家引领 凝思想 张教授以生动有趣的教学实例 引领我们拓展思维 启迪我们敢于创新 罗军老师为我们呈现的精彩写字示范课 让我们更加深刻地领略了汉字书写之美 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 9 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 四 同课异构 研磨课 同课异构是思维的碰撞 研磨课是智慧的交融 10 五 教学展示 见成效 学有所悟学有所成教学展示我来上阵 经验展示同分享只缘皆是同路人 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 11 六 互动评课 再完善 学习各有所长评课各抒己见 我们积极讨论只为共同成长 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 12 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 七 总结提升 成能力 我们走过的每一步 都是为自己积淀 我们向上的每一点 都离不开国培的甘露 讲座与汇报是我们学习的收获 13 八 移植校本 生受益 返校二次培训汶川二小国培教研再起涟漪 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 14 汶川一小移植校本 把所学所获运用到教学中去 让学生受益 活学活用 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 15 四 培训的感悟和反思 一 感悟 观念与效率 要树立正确的语文教学观念 提高课堂教学效率 教师在设计和组织教学的过程中 要综合考虑自身专业特长 学生知识经验 教材内容等方面的因素 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 16 二 反思 目标与坚持 国培送教带给我们思想上的洗礼 心灵上的震撼 更让我们找到了自身的不足之处 让我们找到了与一名优秀教师的差距所在 如何将所学应用到实际教学中去 在教学中探索与深化才是关键 国培计划 四川省小学语文教师送教下乡培训绵师汶川班 17 感恩国培送教下乡 感恩绵师汶川班 感恩为我们付出的所有人 感恩我们自己 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论