美术教案模板.doc

美术教案模板教材分析：本课选自： 主要内容是，观察和想象的基础上，让学生初步了解景物的角度和透视规律，掌握 取景与构图 技巧，初步学校 人物写生 的基本方法。根据新课标的要求，要求学生们在观察和想象的基础上，感受生活的美和艺术的美，提高艺术欣赏水平，掌握简单的写生技法。授课学生，处于初中阶段，思维活跃，好奇心强，有独立性和上进心，善于探索发现新事物。教师要发挥主导作用，调动他们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。一、 教学目标：1、知识目标：让学生了解 画面透视规律和构图技巧 ，学习 人物造型的一般规律 ，开阔绘画视野，提高兴趣，培养求知热情。2、能力目标：透过开放式的课堂活动，培养学生自主学习、主动探究的兴趣；培养学生的合作能力，竞争意识，提高动口动手能力。3、情感目标：让学生感受生活美与艺术美的密切联系，热爱生活、热爱艺术，追求创新。二、重点和难度：1、重点：我放在 画面透视规律和人物造型方面 ；2、难点：则放在 调动学生的主动性 ，培养其动口动手能力上。三、教学准备：1、教法：根据教学内容及特点需要，本课我主要利用启发式教学、采用情境演示法、陈述点评法、讨论问答法，充分调动学生的学习热情。2、教具：教师准备 一些优美的校园 图片， 取景构图和人物写生的范画 ，以及 教具；学生：准备自制图片、小刀、等；利用多媒体教学，增加直观效果。3、板书：板书设计，简洁明了，涵盖本课重点内容。-四、教学过程：（一）、情景导入：首先利用多媒体进行情景导入，让学生感受 校园的美丽景色 ，激发艺术情感。结合课文内容，将学生带入主题。1、组织观看幻灯片，然后提出问题：同学们，刚才大家观看了这些 校园 画面，对哪一幅场景最感兴趣？产生了那些美好感想（你对校园产生了那些美好的印象？）能说出来大家一起分享吗？在老师的启发下，同学们一个个发言。老师要随即给以恰当的点评，表扬他们的勇气，肯定他们正确观点，指出存在的问题，给以合理的引导，增加他们对生活的热爱，引起对美术作品的好奇和兴趣。2、有的放矢地进行教学引导：组织学生发言，谈生活的美、自然的美，学会艺术观察和欣赏。顺利引入第二个环节：（二）、欣赏感悟：本环节在老师的主导下，带领学生鉴赏作品，探讨作品特点，初步认识作品的取景构图特点，学会从不同的角度（仰视、俯视、平视）进行造型观察，提高学生们的观赏水平，丰富想象力。 首先，结合课文播放几幅校园图片，然后老师采用讲述法，简单讲述画面造型艺术的一些特点和概念：如，画面、取景、构图、主题、空间、透视等，然后启发学生思考两个问题：1、这些 校园图画 是采用怎样的视角进行表现的？有什么规律？2、一幅作品好看在那些地方？怎样取景和构图？让学生结合课文图片先个人思考，后相互讨论。之后，老师边提问边小结，边分析边归纳，让同学们结合图片分析，分清几幅作品的透视角度与区别，提高欣赏水平，重点弄清以下几点：1、观赏一幅作品，先要找到透视角度。观察作品，要看清空间搭配，选准角度，分清透视规律，掌握平视透视和成角透视的特点。2、画面好看与否，在于如何取景与构图来表现主题。画面的主题要鲜明，陪衬要协调，主题过大，显得画面太满，不生动；过小，则主题不突出，画面凌乱。画面主题必须与周边的天空、广场、树木、远景比例得当，协调一致。 通过作品的欣赏和感悟，学生们都得到了一定的启发，对于画面规律有了初步的认识。接下来教学引入第三个环节。（三）、讨论探究：启发学生，从校园环境和设施，到校园的人物：老师和学生。问：你天天和他们在一起学习、游戏、活动，你知道他们坐、立、走、跑、跳、打球、舞蹈，有哪些姿态特征吗？又怎样通过构图造型表现出来呢？接下来的，多媒体播放一组人物活动场景和图片，与同学们一起观察、人体的基本特征。这里，我采用启发式、发现法，采用学生独立思考与分组讨论相结合的形式，调动大家主动参与，完成以下教学：1、什么是静态与动态：肩胛线、骨盆线、双眉线，静态时平行，动态时相反；2、人体比例：头与身体的比例，站、坐、席地直坐、蹲直坐，分别是7、5.25、3.25、4.25；3、人体活动与重心关系：随着活过的变化，人物的重心总依着臀股中心线移动。4、人物表情：随着人物的视线神态变化。本环节通过人物特征的研究分析，学生们学到了人物造型的方式方法，为欣赏人物作品提供了有力的帮助。（四）、习作评析（拓展）本环节是在前面欣赏的基础上，让同学们进行习作练习。我将这样引导他们：同学们，校园美的地方很多，你感到那些最有趣呢？你学到了那些观察方法和绘画技巧，能用你的笔描绘出来吗？下面我们进行写生练习，主要选择两部分内容，一是临摹美丽校园任一造型图片，二是临摹写生校园人物。大家可选一项，绘画基础好的学生可完成两项。首先，多媒体播放范画图片，从要领和方法上进行临摹前的指导，给学生以启发，然后要求他们先独立完成习作，教师搞好巡回指导。这个过程中，教师要不断提出要求：1、选材要准确，构图要巧妙；2、主题要突出，画面要生动；3、比例要恰当，重心要掌握。之后，组织学生分组讨论，研究评价，最终选出优秀的作品全班评析，老师点评。我主要从以下几个方面进行评析的：1、这些构思作品选材好在哪儿？不足在哪儿？，如何进一步改正？2、构思画面主题是否鲜明突出？有什么意义? 3、作品构图采用了什么表现形式？效果如何？本环节通过临摹与评析，使同学们增加了绘画知识，提高了欣赏水平，为学习绘画打下一定的基础。-五、课堂小结：1、小结反思：先要让学生复习所学知识，巩固课堂知识；老师循环指导，帮助学生解决个别疑难问题；后要进行课堂小结：强调本课内容要点和重点、总结学习情况、提出今后注意的问题。2、布置适当观察作业。-案例4 走近税收 这是一节思想品德活动课，授课的是年轻的 陈 老师。她结合全国税法宣传月活动而选择了这个主题。这个活动目的在于培养学生调查访问、搜集资料、走向社会的能力。以下是 陈 老师所作的案例描述： （一）导入课题（由学生主持人导入） （二）组织活动 1 、视图分析： “从身边讲起、用图片说话”。这部分主要让学生欣赏一些建设成就的图片，分析当地财政收支图表。感知税收的重要作用和性质，培养学生观察分析能力和语言表达能力。 2 、深入探究 （ 1 ）小记者做课堂采访：我身边的纳税人 哪些是纳税人？纳的是什么税？纳税怎么计算？ （ 2 ）问卷调查的负责人反馈：本地居民的纳税意识调查情况 展示其中 3 道问题的统计数据，师生共同分析，得出结论：本地居民有依法纳税的认识，但依法纳税的自觉行为欠缺。 （ 3 ） 6 位同学表演情景模拟剧税务工作者的烦恼，播放采访录音税务工作者的心声，揭示有关“纳税”的错误观念。 （ 4 ） 小组讨论与探究：“征税难”的原因及对策（因为有了前面的铺垫，到了这个环节问题的难度已大大降低了，所以学生的发言十分积极。） 3 创造实践在第 14 个税法宣传月中行动起来。（提示： 可用文字包括口号标语、给纳税人的倡议书、给税务局的建议书等。绘画、谱写歌曲、行动构想等方式 先小组能根据成员的特长选定一种方案，之后着手设计。大约 4 、 5 分钟后教师根据时间挑选几组的成果向全班展示。） （三）结束语：老师送给学生一句话：“课堂有限，社会无限。”课后请同学们登陆有关网站，如中华财税网（ ）浙江省地方税务局（ ）等了解税法知识，为参加税法知识竞赛作好准备。 反思评析： 课前组织学生围绕主题进行的调查、采访、搜集资料等活动，不仅拓展了学生的接触面，开阔视野。最重要的是整和了来自社会、家庭、学校的各种教育资源，学生在教师带领下走向社会，走向了无限的拓展空间。因此，本案例的成功在于：通过“采访反馈表演剖析探究”这条线索，把学生的生活与社会，把课内与课外紧紧地连锁在一起，使课堂教学跳出教材，冲出教室，学习的天地更宽了，在广阔的天地中学生作了成功的自主探究。 陈老师在课后反思中提到：由于学生平时走出课堂参加社会实践的机会不多，教师缺乏指导经验，真正去搞调查问卷，采访时走了一些弯路，课前准备耗时较多。当然，这是一种可喜的反思，毕竟我们已经走出了这一步。写一个活动方案2011年3月，某中学开展植树节社会实践活动，下面是一个活动小组设计的植树节活动方案。请你阅读该方案，回答问题。种一棵小树，绿一方净土班级植树节活动方案一、活动背景早春三月，冬天的塞意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来。3月12日是一年一度的植树节，为使我们亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱校、爱社区的情感，我们将于3月11日，组织开展“种一棵小树，绿一方净土”活动。二、活动目标1学习植树方法，开展植树活动，增强劳动技能。2培养主人翁和团队合作精神。3了解“植树节”、“植树与环保”等相关知识三、活动准备1收集有关植树节的资料2与有关园林绿化