化学人教版九年级上册分子和原子第1课时.doc

课题2 分子和原子（第1课时）袁爱民教学目标1、识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的（2）能运用分子、原子的观点解释一些常见的现象2、过程与方法（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子（2）学习通过观察自然、实验、识图等方法啊获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。3、情感、态度与价值观（1） 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣（2） 培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力（3） 建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。教学重点、难点：重点：认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子。认识微观粒子的特征。培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。难点：能运用分子、原子的观点解释一些常见的现象教学准备1、 准备品红和氨的扩散实验的仪器，准备注射器。2、 准备酒精和水的混合实验3、 多媒体课件 教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境，设问激趣创设情境（电脑展示图片）1、 到花园为什么会闻到香味？2、湿衣服为什么能够晾干？3、盛放在敞口容器里的水，在常温下会渐渐减少，如受热会减少得更快，这是为什么呢？学生思考、讨论从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲设问激趣，导入新课教师演示实验：喷洒花露水， 学生闻到气味？没有看见物质，却闻到香味的原因？观察现象；思考讨论。在学生的观察中激发思维及探究欲过渡：在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想（道尔顿与阿伏加德罗的原子论和分子学说）小结：物质确实是由微小的粒子分子和原子构成的。小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉确立物质是由分子和原子构成的观点；充分发挥学生的想象力。形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。肉眼看不见的分子是真实存在的吗？电脑展示图片：教材P48图3-6、3-7看图想象分子的存在让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。影（图）片了解、我们用肉眼可以看见分子吗？、用普通的显微镜能观察到分子吗？、那怎样才能看见分子呢？你知道分子有多大吗？播放影片：水分子大小1个水分子的质量约是310-26kg；1滴水中大约有1.671021个水分子思考、讨论，并归纳总结观看影片，思考并想象分子的大小锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力。让学生从影片中了解到分子的确很小的事实教师演示实验盛有等量冷水和热水的两个小烧杯中同时加入质量相当的少量品红静置,观察发生的现象。观察现象并说明原因通过实验让学生了解分子是不断运动的事实学生实验探究指导学生进行实验学生探究实验1：向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。学生探究实验2：取少量上述酚酞溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。学生探究实验3：做氨水在空气中的扩散实验请同学们思考：为什么A杯中的溶液变红了？学生演示实验：品红在冷水和热水中的扩散，什么情况下扩散快？以上实验说明什么问题？小结1、 氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了分子在不停地运动。2、 在受热的情况下，分子的能量增大，运动速率加快。联想与启示：湿衣服为什么能晾干？在什么情况下容易晾干？按实验要求观察现象；分析原因学生动手实验，讨论分析实验要求观察现象：A杯中的溶液变红了。按实验步骤进行实验，让学生体验动手实验探究的乐趣，培养学生的动手能力和通过现象看本质的分析问题的能力。教师：装满了沙子的烧杯中还能装其它物质吗？为什么？（演示实验）实验：酒精与水的混合思考：为什么1+12观察现象：1+12思考、讨论、猜想通过实验，让学生看到分子之间有间隔的事实。学会用分子之间有间隔，受热间隔增大的事实解释生活中的现象影片播放：酒精与水的混合小结：分子之间有间隔讲解物体热胀冷缩的原因。你知道铁轨与水泥路面上为什么要留有缝隙吗以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（ ）A、 打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变 小C、物体有热障冷缩的现象 D、海绵能吸水总结交流练习巩固分析归纳通过这节课的学习你有哪些收获呢？1、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）A、分子很小 B、分子在不断地运动C、分子之间有间隔 D、分子是可分的2、（略）4、用分子的观点解释下列现象： (1)、经过花园会闻到花香；（2）、液氢和氢气都能燃烧;(3)、俗话说“酒香不怕巷子深” (4)、糖块放到水里为什么过一会儿就不见了，而水却有了甜味？5、 “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想和方法。试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题： 材料一：一滴水里约有15万亿亿个水分子； 材料二：大多数物体都有热胀冷缩的现象。（1）材料一说明_。（2）材料二说明_。讨论、分析、交流小结收获交流体会分子的性质：分子很小；分子不停地运动；分子间有间隔。培养学生的知识运用的能力通过小结、练习，使知识形成脉络，使学生初步进入微观世界。作业：P54 3板书设计课题2 分子的原子一、 物质是微观粒子构成的1、 分子与原子是真实存在的2、分子的基本特征：1）分子很小，但真实存在。 2）分子在不断运动。 3）分子之间有间隔。二、会用分子的观点解释一些现象。导学案课题1 分子和原子（第1课时）学习目标：1认识分子、原子的存在，了解其性质。2学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。【知识点拨】一、物质由微观粒子构成：1分子原子真实的存在：（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？二、分子的基本性质 （1）分子的体积和质量都 科学事实：一个水分子的质量约是31026Kg， 一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.671021个水分子 (2 ) P49页探究：分子运动现象实验1现象： 。实验2、3现象：烧杯A烧杯B现象解释分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。（4）同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质 。（5）分子是由原子构成的。三、分子的种类：【我的收获】【达标检测】1能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）A水结成冰 B水分蒸发 C水被电解 D水汽化2小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是（ ）A水分子在不断地运动 B水分子之间有间隔 C一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成 D电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来3原子和分子的根本区别是（ ）A大小不同 B能否直接构成宏观物质 C能否保持物质的化学性质 D在化学反应中能否再分4小李同学测得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的体积小于100毫升，这个事实说明（ ）A酒精分子和水分子之间都有空隙 B酒精分子和水分子质量很小 C酒精和水发生了分解反应 D酒精分子和水分子都变成了原子【课后提升】：A组1“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句主要体现了 （ ） A分子是不断运动的 B分子很小 C分子可以再分 D分子间有间隙2保持氧气的化学性质的最小粒子是 （ ）A 氧元素 B 氧分子 C 氧气 D 氧原子3下列现象能说明分子本身发生了变化的是 （ ）A 酒精挥发 B 酒精与水混合C 酒精燃烧 D 酒精凝固4小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。这个事实说明 （ ）A酒精分子和水分子之间都有空隙 B酒精分子和水分子质量很小C酒精和水发生了分解反应 D酒精分子和水分子都变成了原子5水结成冰，其结果是 （ ） A水分子的大小改变了 B水分子的间隔改变了 C水分子的化学性质改变了 D水分子本身改变了6建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是 （ ） A变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 B氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小 C不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动7下图是表示物质分子的示意图。图中“”和“O”分别表示两种不同的原子，则图中表示单质的是 ( ) 8下列说法正确的是 （ ） A电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同 C物质都是由分子构成的，分子又是由原子构成的 D同种原子可以构成分子，不同种原子不能结合成分子9随着科技的不断进步，从显微镜下观察分子和原子的运动已经成为可能，下列说法不正确的有 （ ） A从科学预测分子原子的存在，到真实看到分子原子，科学研究是一个大胆假设、实践验证的过程B分子间有间隔，固体中分子排列是有规律的C分子是由更小粒子构成的D分子是有外壳的实心球体，通常情况下静止不动10（1）分子不是静止的，总是在 。分子间有 。一般物质在同条件下呈现固态、液态和气态的三态变化，主要是由于 发生变化的缘故。 （2）构成物质的粒子有 和 等，氧气是由 构成的，铜是由 构成的，保持水化学性质的最小粒子是 。11把氮气和氧气混合，发生的是 变化。空气中的氧气和纯净的氧气化学性质 （填“相同”或“不相同”） ，理由是 。12物质的热胀冷缩现象，原因是物质 的缘故，水在常温下的挥发是 的结果，受热情况下，分子能量 ，运动速率 。13根据有关分子特征，填写在下列叙述后的横线上： （1）将大量氧气压缩在钢瓶中 ； （2）糖放到水中，水变甜了 ； （3）一滴水中含有1.671021个水分子 ； （4）碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝 。B组14、有些物质是由_构成的，如氧气；有些物质是由_直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是_；能保持汞的化学性质的最小粒子是_。15、为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了，还能用同样的方法恢复原状吗？16、已知一个氨气（NH3）分子的质量小于一个氯化氢（HCI）分子的质量，且分子运动速率和其质量成反比。已知氨气和氯化氢极易溶于水，又知氨气和氯化氢相遇发生如下化学反应：氨气+氯化氢氯化铵（白色固体）。A中充满HCI气体，B中充满NH3气体。当反应发生时会看到有大量白烟生成。实验装置如图所示。（1）若要在该装置中产生白烟现象，应怎样操作？ 白烟首先产生在 瓶（填“A”或”B”），原因是什么 。这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体。从这个实验你能获得的信息是（任写两点）： ， 。若要在B瓶中产生喷泉现象，应怎样操作？ （氨气极易溶于水）教学重点、难点：重点：认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子。认识微观粒子的特征。培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。难点：能运用分子、原子的观点解释一些常见的现象试一试：1、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是( )分子是可以再分的水电解可的得到氢气和氧气D分子是运动的在花园中可闻到花的香味C分子是有质量的100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mLB分子间有间隔给篮球充气A分子的特性操作或现象选项3、 上瓶装的是空气,下瓶装的是不与空气发生反应的某红棕色气体。当抽走玻璃片后,你认为会有什么现象。解释现象4、用分子的观点解释下列现象： (1)、经过花园会闻到花香； (2) 液氢和氢气都能燃烧; (3) 俗话说“酒香不怕巷子深”. (4)、糖块放到水里为什么过一会儿就不见了，而水却有了甜味？5、 “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想和方法。试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题： 材料一：一滴水里约有15万亿亿个水分子； 材料二：大多数物体都有热胀冷缩的现象。（1）材料一说明_。（2）材料二说明_。