幼儿园大班舞蹈欣赏教案：美丽的小孔雀(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班舞蹈欣赏教案：美丽的小孔雀(四篇)目录：幼儿园大班舞蹈欣赏教案：美丽的小孔雀一幼儿园大班艺术教案详案：美丽的小花伞二幼儿园大班艺术教案：勇敢的小兔子三幼儿园大班艺术教案：快乐的小脚印四- 1 -幼儿园大班舞蹈欣赏教案：美丽的小孔雀一教学活动建议：【活动目标】1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。【活动准备】1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。2、材料准备：美丽的小孔雀的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。【活动过程】1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。(1)欣赏孔雀舞。教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?(2)造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈美丽的小孔雀，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。(梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。师幼共同表演欢庆舞。3 / 9幼儿园大班艺术教案详案：美丽的小花伞二设计意图这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。活动目标1、 用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。2、 感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。活动准备1、 一幅初夏的雨景图案。2、 乐谱表。过程建议1、 幼儿扮作小青蛙唱练声曲。2、 幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱(XX XX XX X0)的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。3、 欣赏歌曲：美丽的小花伞。(1) 幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么?(2) 幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。4、 幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。5、 幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：美丽的小花伞。6、 幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。延伸提示幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。5 / 9幼儿园大班艺术教案：勇敢的小兔子三教学目标：1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。3.听音乐愉快地参加游戏活动。.教学准备：活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。教学重难点：1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。2.用身体的动作表现音乐。教学反馈：纠正措施：教学后记：教学过程：一.音乐律动，导入新课。听音乐，做各种小动物的模仿动作。谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?二.新授.游戏勇敢的小兔子1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。(1.)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.(4)听音乐，师生共同游戏。3幼儿分小组，自由组合游戏。将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。三.放松活动，结束本课。.全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。7 / 9幼儿园大班艺术教案：快乐的小脚印四活动目标1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。3、让幼儿分享创造和成功的快乐。活动准备1、“小脚印”的图片若干;十六宫格板五张。2、踢踏舞的录像;简易踢踏舞鞋若干双(与幼儿人数相等，可自制)3、激烈欢快的乐曲一段。活动过程一、观看录像，引出课题。1、师：“小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?”(“想。”)“好，让我们一起来看一看吧!”2、师：“录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗?(“好听。”)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?(“能”;“不能”)不管怎么样，今天我们来试一试，好不好?”二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏1、出示十六宫格板，教师摆节奏谱。师：“瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙，看看我是怎么摆的。”教师演示。2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。(1)教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。师：“这么多的小脚印该怎么踩呢?别急，我们一个一个来，好吗?”(一个即四分音符，踩一下;一个即八分音符，踩两下;空格即休止符，不踩)(2)教师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。师：“真不错，那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚，好吗?”(嗒嗒 嗒嗒 嗒)(3)教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。师：“真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样?”(4)幼儿看图谱随乐踏脚，教师用手指着图谱。师：“真棒!那我们站起来踩节奏，好吗?不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到?”三、启发幼儿创编并表现新节奏1、幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。师：“今天，我为小朋友准备了许多“小脚印”和十六宫板，由你们自己来贴“脚印”，编节奏。几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。记住了，编好后，一组的几个小朋友要看着自己贴的“小脚印”，先来试着踩一踩节奏，好吗?”教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领