会计教育论文范文.doc

会计教育论文范文 想要写一篇关于会计教育的论文那么论文的内容应该写呢下面是小编分享给大家的会计教育论文范文希望对大家有帮助 摘要:科学技术水平的不断提升经济体系建设的不断完善以及对外贸易经济的不断发展对我国当前大学会计教育提出了更高、更具体的要求在新经济社会环境下以满足社会和企业会计人才需求为根本我国现阶段大学会计教育面临一定的冲击会计教育与新经济社会环境下的会计专业人才之间存在一定差异这极大的局限了社会经济和会计教育的发展因此分析并提出相关的加强大学会计教育方法具有重大的社会意义和教育意义 关键词:新经济社会环境;大学会计教育;影响 一、新经济环境概念及对我国会计的影响 新经济环境主要是指以信息技术为根本对制度创新为基础实现经济持续增长、控制通化膨胀以及降低失业率等现象发生其经济周期阶段性被弱化的一种新的国家经济现象随着我国对外贸易发展的加快在新经济环境下实现我国会计操作与国际会计操作相接轨这给我国会计准则、会计职能以及会计核算等均产生一定的影响 二、新经济社会环境对大学会计教育产生的冲击 随着国家经济的不断发展和变化给新经济社会环境下的大学会计教育带来一定的冲击会计教学由以往的精英教育向大众化教育所转变同时其教学类型、格局等也更加多元化大学会计教育是培养会计专业型人才的主要途径也是会计教育的主要动力然而新经济社会当前环境下大学会计教育对人才方面要求的提升使得大学会计教育在发展的同时也存在一定不足和问题 (一)会计教学理念过于陈腐 新经济社会环境下对会计人才要求更加具有针对性当前我国绝大多数大学会计教育主要侧重于培养研究型人才重理论学习而轻社会实践重内容分析而轻综合能力培养极大的局限了学生的实践能力发挥和综合素质的提升难以适应社会和企业的实际需要人才是促进国家经济发展的第一动力而大学则是培养人才的摇篮因此在新经济社会环境下大学会计教育理念受困于传统教学模式下会计教育与社会发展之间难以匹配不但降低了大学会计教育教学质量还局限了社会经济的发展同时传统的教学观念也过于僵化制约了大学会计教育人才培养模式发展使得我国当前大学会计教育与社会需求之间产生不必要的矛盾与冲突 (二)会计教学对象针对性差 我国传统会计教育把大学教育大众化视为扩大教学规模提升入学率的主要途径然而对会计人才专业能力培养和教学对象等缺乏针对性会计教学方式和教学特色不够明显会计专业人才能以快速适应和满足社会和企业的需求随着新经济社会环境逐渐形成大学会计专业招人的不断扩大学生层次、水平、能力等差距逐渐显现出来大学会计教学不足现象越发明显这极大的影响和制约了大学会计教学发展和人才培养大学教学主要目的是为了培养专业化人才让接受专业化培训的人才能够快速适应社会和企业需要然而当前新经济社会环境下的大学会计教学在教学对象方面缺乏针对性束缚了我国经济的快速发展进程 (三)会计教学定位不够准确 从以往的社会和企业需求来看传统的大学会计教育人才培养倾向于各工商企业然而随着新经济社会环境的形成传统的大学会计教学已经不能满足当前会计教学和人才的需求以往的大学会计教学主要注重高水平能力会计人才培养注重会计人员的理论知识学习正是由于这种教学定位的不准确性存在使得以往会计教学内容、教材等难以培养出高水平能力人才也正是由于教学定位的不准确造成了我国当前大学会计教学与社会现实需求存在冲突的显著困扰 (四)会计教学内容单一守旧 我国大学教育主要根据单一的人才能力来对大众化大学教育质量进行衡量会计专业教育也同样如此这使得我国大学会计教育人才结构产生严重过剩现象同时大学会计教育单一化人才培养难以适应社会、企业对人才专业知识方面的多元化需求极易产生人才培养与需求之间的不平衡状况发生大学会计专业单一学制的人才培养模式只能够更好的满足于统一的学科标准与逻辑思维培养会计专业化人才在会计教学内容和会计课程方面过于守旧注重专业学科知识学习而忽视对其他相关学科知识的学习高层次会计课程和内容接触较少必修课与选修课搭配缺乏合理性这些客观因素的存在表现出我国大学会计教育在新经济社会环境下难以适应 (五)会计教学环境相对落后 由于我国会计专业教育主要倾向于理论知识学习其相应的会计教学环境过于简易化教学条件相对落后这不但不利于培养满足新经济社会环境下的会计人才方面需求还冲击和影响了会计专业教育机构的发展会计教育方面师资设备的落后使得会计教学质量存在不同程度的不足和问题;会计教学内容的陈旧使得会计专业人才知识难以得到发展和进步;会计信息设备得不到完善使得会计专业人才难以适应新经济社会对会计人员工作能力要求降低了会计专业学生的实践动手能力影响了学生对实际业务的处理难以让接受过大学会计教育的学生更好的融入到企业实际会计工作之中 三、加强新经济社会环境下大学会计教育模式应对措施 随着我国新经济社会环境的逐渐形成市场经济发生转变企业对人才的需求也发生了巨大的变化大学会计教育模式应当重新进行审视以往的会计人才培养模式和教学内容应当适时进行合理调整将当前市场经济环境需要与现行会计教育体系进行整合构建科学的、利于会计学专业人才培养的全新环境为社会发展输送高素质、能力强的全能型会计专业人才 (一)转变教学观念实际能力为主 以往大学会计教学思想主要以教师为核心把教学课堂视作为知识传授的主要场所把教学教材视作为知识传授的主要内容把学生视作为被动接受知识的施予者把考试得分视作为评定学生学习能力和学校教育质量的唯一标准这种错误教学观念的存在严重影响了我国大学会计教育发展并难以适应新经济社会环境对会计人才的要求我国当前大学会计教育应积极的根据市场经济变化和需求转变教学观念提高并重视学生的实际动手能力为学生提供实习机会根据社会和企业实际需求培养会计专业学生把会计岗位实际工作内容和会计行业职业标准与大学会计教学理念相结合让我国当前会计专业人才既具备相关的会计学理论知识又能够更好的将其运用于工作实践之中 (二)明确教学对象划分层次教学 新经济社会环境下的大学会计教育体系建设主要应以培养实践专业能力人才为首要教学目的重点培养会计专业学生的实际工作能力将学生作为大学会计教育重点对象将专业理论与实际工作相结合能够将所学知识灵活运用到工作之中与此同时注重大学会计课程教学内容突破传统教学方式侧重于层次教学方法根据专业知识和发展方向的不同注重各层次实践能力教育满足社会发展和各行业企业对会计人才需求的不同层次促进会计教育深层次研究与发展实现 (三)细化教育资源校企合作办学 依据经济社会发展需求进行大学会计教育改革充分利用学校教育环境和资源的不同性将以课堂教学为主的大学式教育方式与以实际工作能力为主的企业岗位式相结合细化教育资源形成系统化、规范化的教学模式大学会计专业教育应当明确以需求为导向的教学方式积极鼓励学校与用人单位之间建立良好交流机制让会计专业教师主动的深入到企业各行业企业会计工作之中深入了解企业各行业企业会计最新发展形势与人才需求情况开展校企合作为学生提供实习就业机会并根据企业实际需求对会计教学内容和方法等进行适当调整增强学校的人才培养针对性除此之外学校通过利用校企合作让企业积极的参与到学校会计专业教学管理中来让大学会计教育课程设置、内容等更加贴近需求让学生能够领悟到会计职业的真正精髓真正建立起以服务社会为目标的人才培养机制 (四)调整教学内容建设课程体系 大学会计教育往往重视课程理念相关知识学习对会计职业道德的培养较为忽视对培养高素质综合型会计专业人才造成了一定限制为适应新经济社会环境形成与发展大学会计教育根据需要适时调整会计教学内容将岗位职业技能培养引入到实际教学计划中打造以会计专业知识学习为基础的实际教学模式要求会计专业学生做到教学用三位一体满足社会发展对人才方面的要求完善课程体系建设培养和提高会计专业学生实践动手能力和实务分析能力与此同时侧重把学生培养成具有较高职业道德的综合型高素质人才制定相应的素质拓展培养计划设立公共礼仪培训与口才写作课程将专业技术知识学习与会计职业能力培养很好的结合 (五)完善教学环境提高教学质量 会计教学环境即包括软件环境也包括硬件环境这两方面环境建设与完善都对会计专业教学起到重要的促进和推动作用硬件环境则是指会计教学设备与内容在新经济社会环境下强调大学教学设备应与教学内容相调整和适应并作为大学会计理论体系建设的重要构成内容针对会计专业教学内容让会计专业教学内容采取阶段性的调整与过渡性的修订充分发挥专业教材在大学会计教育中的重要作用与时俱进适应社会经济发展需要构建多元化会计教学实验模拟教学室营造良好的社会实践环境大学是培养和加强学生专业能力的根据地通过大学教育则有效提高学生适应社会和自身整体能力与此同时把教师视为学校会计教学的软件环境注重教师个人能力水平的提升定期对教师会计理论、实务操作及职业道德等方面知识开展深入学习和继续教育根据社会实际需要更新和调整教学理念与内容做到理论研究与实践教学相结合提高大学会计教学质量总结综上所述随着我国新经济社会环境的到来给大学会计教育带来了一定的冲击与影响大学会计教育根据社会和企业发展需求转