英语人教版四年级上册Unit 3 B Let's learn

Unit 3 B Lets learn教学设计教学目标 1. 能听懂、会说、会认读Lets learn 中的单词和句子 。 2.能完成say and draw. 3. 学唱歌曲“Friends”，并知道clap your hands 的意思。 教学重点 能表演Lets learn 中对话。 教学难点 会唱歌曲“Friends”。 教学准备 多媒体课件，录音机，转盘一个，图片若干张，水彩笔等。 教学步骤 Step I Warming up&Revision 1. 转盘转转转！ (1)教师拿出课前准备好的转盘，转盘上写着本单元重点的单词 。 (2)让学生到台前来转动转盘，当转盘停止时，看指针对着哪个单词，这个学生要先说出 这个单词，再用这个单词造句。多叫几名学生上台来玩这个游戏。 Step 2 Presentation&Practice 1.Lets learn (1)教师利用课件呈现Letlearn 部分的教学图片 。 (2)教师描述图片：My friend has blue glasses. Who is he？ (3)让学生回答：Its Wu Yifan His glasses are blue！ (4) 教师说：He has blue glasses. 并指出与His glasss are blue. 是同义句，可以说成“他戴着蓝色眼镜”，还可以说成“他的眼镜是蓝色的” 。 (5)教师出示几个句子，让学生变为同义句。 a. She has brown shoes. b. She has long hair. c. He has short hair. d. He has a green bag. (6)教学单词 long hair 和short hair 可教师出示chen Jie 的面具，问：Who is she?学生回答：Chen Jie，教师说：She has long hair. (一边说一边做动作帮助学生理解) 教师出示下列的图像，让学生们仔细观察，分别描述每一幅图片。 如：Chen Jie has long hair. John has short hair. 教师根据班级的实际情况，让学生分别描述一下班上同学的头发，同时教师也可以引导学生说说不同颜色的头发，如：black hair，yellow hair 等等。 T :Who has long/short hair in our class? Ss: She/He/. has. ? T: What colour is it? (7)教师利用课件出示几张人物图片，让学生用She/He has来描述人物。如: He has blue shoes. She has black glasses. He has a red bag. She has long hair. 活动设计意图：这个活动旨在让学生操练重点句型，达到当堂学、当堂巩固的目的。 2. Say and draw (1)教师描述一个同学的特征，让学生进行画图。 (2)等学生结束画图后，选几名学生的作品拿到台前来展示，和同学们一起进行评价订正。 (3)让学生两人一组，一位同学描述，一位同学画图。最后让学生展示自己的作品,评出优秀的作品 。 3. Lets sing (1)教师播放歌曲录音，让学生倾听，掌握其旋律。 (2)为学生指出疑难的句子，并解释其汉语意思。 (3)教师讲解clap your hands 拍拍手。 (4)让学生先跟读歌词，并学着替换其中的形容词进行唱歌。 (5)男女生分组竞赛唱歌、替换歌词比赛唱歌。对表现优秀的学生给予奖励。 Step 3 hxtension&Consolidation 1. Guess the animals (1)教师出示几张动物的照片，先让学生说说每个动物的特征。(每张图片让一名学生到 台前来描述，图片也只让其看到) (2)教师指名，让学生来猜一猜此同学所描述的动物是什么 。 2.说说我的家庭成员 让学生拿出自已准备的家庭照片，介绍自己的家庭成员。比比看谁能介绍得最详细、最准确，对表现好的学生给予表扬。 Step 4 Summing up 1.Words hair, blue , brown 2. Sentences He has a green bag and brown shoes. His gl