2019-2020年二年级语文上册 王冕学画教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文上册 王冕学画教案 北师大版课时安排：三课时 课时：第一 课型：新授 教具：挂图计算机 教学目的 1、学会本课八个生字新词，会使用常用词语。 2、初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学重难点： 准确地理解词语的意思。 教学程序： 一、导入新课(2分钟) 每个年级都要开设美工课。至今，同学们学习画画已经有三年半的时间了，你在画画时认真了吗？你画得好不好？咱们来学习王冕学画，看看王冕是如何做的？我们应该向他学习什么？ 二、学习新课 1、结合生字注音读课文，熟悉课文内容。(5分钟) 2、学习词语：(10分钟) “王冕”做姓名理解，指认图中的小男孩。该字是上下结构的字。 “父亲”即爸爸。 “湖”指图理解，字典里的注释：陆地上聚集的大水。 乌云密布：黑色的云布满了天空。联系生活经验领会。 滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示来使学生理解。 看得出了神：课文中指荷花的景色太美丽了，王冕看得发了呆。 节省：节约的意思，文中王冕用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。联系学生生活经验领会。 3、读写词语，要读准字音。 三、指导学生朗读课文，尝试停顿。(10分钟) 四、小结(3分钟)五、巩固练习(10分钟)填量词。一（ ）阳光 一（ ）大雨 一（ ）数学题一（ ）飞机 一（ ）蓝天 一（ ）轮船形近字组词。板书设计： 王冕学画 王冕父亲湖节省 乌云密布清水滴滴看得出了神课时：第二 课型：新授 教具：挂图计算机 教学目的要求： 1、巩固本课所学的生字和新词。 2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生学习王冕刻苦学习的精神。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学难重点： 理解句子意思和课文内容，在理解的基础上正确地朗读课文。 教学程序： 一、看（听）话说、写词语。(5分钟)清水滴滴乌云密布节省王冕父亲 二、讲读课文(25分钟)1、学生结合生字注音读课文，了解大体内容。 2、逐段讲解课文。 1）第一自然段，先读课文在思考 从文中找出描写时间的词语。 王冕为什么去给人家放牛？ 王冕停止学习了吗？从哪些句子中可以看出来？ 突出“古时候”“一边、一边、”的讲解。指导学生朗读第一自然段，要注意合理停顿。 2）第二自然段，图文结合读课文。分析本段共有几句话？ 前三句体现着时间的变化：一个夏天的傍晚忽然下起大雨大雨过后，顺序不能颠倒。 大雨过后，湖里的荷花怎样？ 王冕看了以后，心里是怎样想的？ “王冕看得出了神”王冕看什么？“王冕看得出了神”什么意思？ 3）第三自然段，思考： 王冕是怎样学画的？ 后来他画荷花画得怎样？ 3、指导学生朗读课文，注意合理停顿和语气。 三、小结(2分钟)四、巩固练习(8分钟)用“一边一边”写句子1、星期天，小朋友在公园里一边 ，一边 。2、下课了，方方和东东在 一边 ，一边 。3、吃完晚饭，妈妈在 一边 ，一边 。板书： 王冕学画 1、王冕穷放牛读书 2、夏天的傍晚下大雨湖里心里 3、学画课时：第三 课型：新授 教具：挂图计算机 教学目的要求： 1、进一步理解句子的意思，理解课文内容，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。 2、能有表情地、流畅地朗读课文。 3、培养学生的阅读能力和积极思考问题的习惯。 教学重难点： 加深对课文内容的理解，在理解的基础上正确地朗读课文。 教学程序： 一、朗读练习(10分钟) 注意指导学生读出合理的停顿。 二、分析课文(15分钟) 第一自然段讲王冕小时候家里很穷，他一边给人家放牛，一边学习。因为“他”的父亲死得早，家里很穷，所以只念了三年书，就去给人家放牛。王冕一边放牛一边找些书来读，表明他虽然不能进学校念书，但十分爱学习。 第二自然段讲王冕看到湖中荷花的美丽景色，想把它画下来。“那多好啊”表达了王冕想把荷花画下来的强烈愿望。先讲一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛，忽然下了一阵大雨，再讲大雨过后湖中的景象。最后讲王冕想把美丽的荷花画下来。 第三自然段讲了王冕天天学画荷花，后来，他画的荷花像真的一样。先讲王冕用“平时节省下来的钱”买了画笔和颜料，“找来了”一些纸，照着荷花画。接着讲开始画得不像，但他“不灰心，天天画”最后讲他画的荷花像真的一样。 三、指导学生再读课文(5分钟) 四、小结(2分钟) 五、巩固练习(8分钟)佳句赏析大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。这一段写得真美！请你也从课外书上摘抄两个这样写景的句子。板书： 王冕学画 穷放牛、学习 湖中荷花美想画王冕学画 天天画画得像真的一样附送：2019-2020年二年级语文上册 画家乡 1教案 北京版教学目标：1.学会8个生字，认识8个字。学习三撇儿。2.用“一望无际”写一句话。3.能说说自己的家乡在哪里，是什么样。4.朗读课文，背诵喜欢的自然段。5.了解课文内容，感受家乡的美丽，培养爱家乡的感情。教学重点：1.学习生字。2.用词语写一句话。教学难点：积累语言、运用语言。第一课时教学目标：1.初读课文，整体感知，学习课文中的生字。2.培养学生良好的书写习惯。教学重点：生字的学习、朗读课文。教学难点：难字的记忆。教学过程：一、激趣导入：同学们，你们在美术课上喜欢画什么？(自由发言)现在我们去欣赏小朋友们画了什么？二、读课文，整体感知。（一）自由读课文，标出自然段，借助拼音，读准字音，在读的过程中遇到不认识的字该怎么办（问同桌，借助拼音朋友，问老师）（二）在课文中标出生字及生词，读一读。（三）指名读，纠正错音。美术 彩笔 山峰 丛林 草原 一艘 货物 码头 屋前屋后 一望无际 （四）通过刚才的读你知道有几个小朋友？他们都叫什么?他们的家乡都在哪？（画一画）指导画法一个一个的问题进行。三、学习课文中的生字：（一）要想更好的知道他们画了什么，画得怎么样就要先和生字交朋友，看看今天我们要和哪些生字交朋友。（二）出示生字：术 用 笔 彩 前 后 （三）自己想办法记字形，小组交流。不同方法记字：笔 注意区别：后 石 （四）用生字说词或句。（五）书写指导：先自己观察田格，想一想怎样把字写漂亮，找出自己认为难写的字，请大家帮忙（老师或同学）。四、再读课文，读准字音。课后反思：学生很喜欢课文，学生根据课文内容自己认真的描述自己的家乡。第二课时教学目标：1.朗读课文，感受家乡的美丽培养爱家乡的感情。2.能够用一望无际写一句话，培养学生的口语表达能力。教学重点：感受家乡的美丽。教学难点：培养学生的口语表达能力。教学过程：一、看图回忆课文内容（一）利用实物投影出示插图，请你仔细观察，说说这三幅画分别是谁画的？（全班交流）他们的家乡什么样？（画一画）二、精读理解（一）学生汇报：你喜欢谁的家乡？为什么？指导点：对比体会 山峰高，瀑布美。 山峰是那么高，瀑布是那么美。（二）品读评读（三）指导背诵 想一想 二自然段先写了什么，后写了什么？（教学生按顺序背诵的方法）（四）学习 望 际（方法：组词，说句，你还见过，想到什么是一望无际