匆匆.doc

匆匆思考与交流：（1） 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留恋。（2） 用比喻的手法，看似很多的日子就这样无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。（3） 这是一个排比句，具体描述了时间来去匆匆的特点。（4） 这是作者对自己人生的思索，最后思索的结果是明确的，他不甘虚度此生。拓展与运用：作者用以实写虚的手法，将具体事物与所要表达的抽象事物紧密结合起来说明日子是在不经意间匆匆而过的，说明日子过的极快。积累：1、 匆匆：时间过去得很快，急急忙忙来去。2、 遮挽：挽留。3、 徘徊：在一个地方来回地走。4、 蒸融：蒸发融化。5、 凝然：本文指聚精会神地看的样子。6、 茫茫然：不知所措的样子。7、 伶伶俐俐：聪明灵活。本文指脚步轻快的样子。燕子思考与交流：答：可爱。通过外形描写，动态描写和静态描写。中心思想：本文通过描写燕子的可爱和充满生机的春天，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情。白鹅中心思想：本文细致刻画了鹅的叫声严肃郑重，步态大模大样，吃相三眼一板，丝毫不苟。表现了鹅高傲的特点，表达了作者对鹅的喜爱之情。思考与交流:1.(1)是文章的中心句，起到引领全文的作用。它也是过渡句，承上启下。（2）课文从叫声、步态、吃相三个方面介绍白鹅。2.作者运用了对比的写法突出鹅的特点。如与麒麟比较性格，与鸭子比较步态等，这样写鲜明生动，突出鹅的高傲。这样的句子还有“狗的狂吠，是专对生客和宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。”拓展与运用：燕子是按“外形飞行停歇”的顺序来写；白鹅是按“总分”的顺序来写。积累：琐碎：细小而繁多。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈，是指鹅虽然需要三样东西下饭，但这三样东西都是平常的东西，不需要什么花费。刁奸猥鄙：这是表示四个品性的联合词，刁钻、奸猾、猥琐、卑鄙的意思。厉声呵斥:指鹅的叫声严厉。局促不安：指鸭子的步态急速，很不自然。窥伺：暗中观望动静，等待机会 。傲慢：态度骄傲自大。冥顽愚蠢：指鹅走路时的步子不慌不忙。步调从容：步子镇定沉着。丝毫不苟：做事认真。 我的家乡 我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。 春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！ 秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！ 冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。 我的家乡真美丽，我爱我的家乡！我敬佩的一个人在我的脑海里，有许多令我敬佩的人，但是，最使我敬佩的就是我的同桌了。 张丽丽是我的同桌。记得有一次，我们上体育课，太阳火辣辣地炙烤着大地。因为天气太热，所以老师说自由活动。我和张丽丽来到一棵树下乘凉，忽然，她看到地上有5元钱，便捡了起来。我看见了，高兴地说：“太好了！太好了！我们拿这5元钱去买水喝吧！我都快渴死了。”她却说：“不行，老师说捡到钱要还给失主的。”“反正别人又不知道。”我说。她却说：“别人的钱不见了，正在着急的找，那该怎么办呢？”我听了，惭愧的低下了头。我说：“那好吧，我们在这等失主！”一分钟过去了还没见失主来。等了差不多10分钟，我们才看见一个小男孩边哭泣边东张西望地找东西。张丽丽立即跑过去，问：“这位同学，你在找什么？”他说：“我在找那5元钱，这是妈妈给我买作业本的，如果没有那5元，我今天就做不了作业了。”张丽丽问：“那5元钱有没有做记号？”他说：“有，那上面有个三角形。”只见她把那张5元拿出来，问：“是这张吗？”他说：“谢谢你，大姐姐。”我看了深深的感动了。 啊！多好的同桌啊，我为有这样的好朋友而感到骄傲和自豪。 溺爱 今天我在语文书里看到了四幅漫画，这四幅漫画把我们逗得哈哈大笑。其中让我最难忘的是耍赖了。 小荷作文网 有一个小男孩，在跟他的爷爷回家的路上，突然眼前一亮，他看到了一家“快乐玩具店”。里面还有他梦寐以求的“玩具机器狗”，于是他就拉着他的爷爷朝那家玩具店走去，边走边说：“爷爷，爷爷，我要玩具狗，我要玩具狗。”那个小男孩的爷爷没有办法，就用拐杖勾住路边的路灯，没想到那个小男孩力大如牛，竟然把路灯弄弯了。 小 荷 作文网 我认为这篇漫画是用来讽刺那些过分溺爱孩子的父母，爸爸妈妈都视自己的孩子为“掌上明珠”“小皇帝”“小公主” 由这幅漫画使我也想到了自己。 记得有一天，妈妈 、舅妈 、我还有妹妹去买东西，当路过一家芭比娃娃店时，妹妹就对舅妈说：“妈妈，妈妈，我要芭比娃娃，我要芭比娃娃，我要嘛。”妹妹见舅妈没反应，干脆就坐在了地上，大喊道：“妈妈，我要芭比娃娃！”这真是惊天地泣鬼神啊，引来了很多路人围观，舅妈说：“好了，好了别哭了，别哭了，给你买就是啦。”妹妹听见后就不哭了，舅妈只得掏腰包给妹妹买了芭比娃娃，无奈的摇了摇头。 哎，我奉劝各位父母千万别溺爱孩子啊，如果这样做，就等于害了孩子啊！ 我的宇航梦我每天上学的时候，只要一下课，就跑到操场中心去自转。因为练了半年了，所以自转30秒也不会晕了。就像人常说的：“没有辛勤的耕耘，哪里会有甜入心田的收获。”2025年，我被国家选为首席宇航员。所有国家领导都来发射中心来看我乘坐“神舟19号”上天。那时我穿着沉重的宇航服心里非常激动，因为再过几个小时，我就要看到我从小梦寐以求的宇宙。我努力让自己冷静下来。成功上天了，我看到了许多火箭，它们都来自各个国家，我交了几个外国朋友，一起来探索神秘的宇宙。我的火箭成功降落了，人们把我像杨利伟那样举了起来，还高呼着：“飞天英雄万岁，飞天英雄万岁”我一醒来，原来是一场梦，看来太空的谜多着呢？我一定要好好学习，长大去揭开太空所有的谜。聪明的小猴在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，为什么要和那些笨蛋一起玩呢？于是，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可是，时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了，只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？ 渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请到我家来玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。 动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们好久没玩的电脑，小猴笑着，心想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！ 从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！秋天的怀念思考与交流：1.如“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”2.母亲是一个坚强、伟大的人。如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一起好好儿活，好好儿活.”母亲是一个无私的人。如“我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。”“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿.”3.第一个省略了重复的语言“好好儿活”，第二个省略了重复的语言“踩扁了一个，又一个”，第三个省略未说完的话“我真是放心不下”，第四个省略了未尽的语意，省略了“我俩要像母亲说的那样，好好儿活下去”。拓展与运用：母亲：你是一位伟大、坚强、无私的母亲。“我”：你要坚强起来，好好儿活下去。困难并不可怕，可怕的是没有信心与勇气。妹妹：你是一个懂事的孩子。为自己，为哥哥，为母亲，坚强的活下去吧。积累：沉寂：十分寂静。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。敏感：生理上或心理上对外界事物反应快。风思考与交流：1.第一个“热烘烘”是指儿子得到父亲的关心和呵护，被窝里热烘烘的；第二个“热烘烘”是指父亲看见儿子睡得暖，心里热烘烘的；第三个“热烘烘”是指他们的日子虽然清苦，但是父子情深也让这个家其乐融融，让人看到幸福和希望，这是个温暖的家。2.（1）这句话的意思是说父亲看到自己的爱心已经传给了儿子，儿子那么深爱父亲，便涌起了骄傲、自豪、欣慰的情感，儿子的懂事也让父亲觉得很充实，对生活的希望大增，可以充满全屋。（2）这句话的意思是说即使生活再苦难，有了儿子的关心和体贴，有了儿子的孝敬，还怕生活中的种种困难吗？父亲此时由衷的感到了欣慰和骄傲。3.这是一对相依为命的父子，日子过的很艰难，但正是因为父子之间的互相关心和体贴，才能让家庭更加快乐和幸福，才能战胜生活中的种种困难。“风”这个题目也就有了象征的意义。琥珀中心思想：本文记叙了这块琥珀的形成过程并交代了琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增长了关于化石的知识。思考与交流：1. 琥珀形成的条件是：必须是炎热的夏天；苍蝇在松树上；蜘蛛扑向苍蝇；松脂滴下来包住苍蝇和蜘蛛；松脂球淹没在海沙下面；松脂球形成化石。2. 琥珀形成是想象，琥珀的发现是真实的情景。3.（1）运用拟人的手法，活泼生动。 （2）体现了时间如水，变化漫长，一切都在反反复复。飒飒：形容风雨声。约莫：大概；估计。挣扎：用力支撑。黏稠：又黏又稠。详细：周密完备。柔嫩：软而嫩。推测：根据已知道的事情来想象不知道的事情。前俯后仰：前仰后合。形容身体前后晃动（多指大笑时）。 荔枝图序思考与交流：1. 第一句运用打比方的说明方法，写出了荔枝叶、花、果实的特点。第二句按照时间的顺序介绍了荔枝的色、香、味的变化情况。2. 课文为说明荔枝的特点采用的说明顺序是由整体到部分、由外到内。从军行思考与交流：1. 前两句表达了戍边将士报国杀敌的决心。后两句写后续部队准备出征的场面。2. 这首诗描写了边关将士的军旅生活，表现了他们高昂激越的、乐观向上的精神品质。中心思想：这两首诗都是描写边塞生活的七言绝句。第一首诗通过对艰苦的战场环境的描写，渲染了战争的气氛，歌颂了边关将士以身许国、誓破强敌的豪情壮志。第二首诗描写了边关将士的军旅生活，表现了他们高昂激越、乐观向上的精神品质。秋夜将晓出篱门迎凉有感中心思想：本文是一首爱国诗，前两句赞美祖国的大好河山，后两句展现沦陷区人民盼望王师收复失地的情景，充分表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。思考与交流：2.(1)诗人向我们展示了黄河水东流入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，雄伟壮丽的画面。表达了诗人对大好河山的热爱。 （2）表达了诗人盼望早日收复失地，统一祖国的愿望。拓展与运用：从军行（一）是从环境的艰苦，战士们杀敌的精神面貌来反映战争的残酷；从军行（二）从侧面反映了“前军夜战”的辉煌战果。秋夜将晓出篱门迎凉有感是见景生情，表达了诗人对战争的控诉及对祖国统一的渴望。诗意：三万里长的黄河奔腾翻涌，东流入大海。五千仞高的华山直插云霄。北方的老百姓在异族统治下受尽折磨，眼泪都哭干了。他们盼望南边的宋朝军队能收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。春望诗意：1. 国都沦陷，城池残破，山河依然存在，却已江山易主，乱草遍地，林木苍苍，满目的荒芜。2. 忧国思乡，让人看到繁花盛开而不禁落泪；久别的苦情，使人听到鸟儿鸣叫也暗自心惊。3. 战乱持续了很长时间，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。4. 由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子都插不上了。拓展与运用：（1） 表达了诗人对将士们在艰苦的战