广西2012年中考学科说明.docx

广西201 2年中考学科说明化学(人教版) 一、考试指导思想 中考是义务教育阶段的重要考试，其指导思想是：坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进普通高中发展；有利于深化基础教育课程改革；有利于促进基础教育均衡发展；有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生；有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。 二、命题原则 化学学科的命题原则是：以教育部制订的全日制义务教育化学课程标准(实验稿)(以下简称“化学课程标准”)为依据，以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书化学(九年级上册)和义务教育课程标准实验教科书化学(九年级下册)的教学内容为考试范围，适当兼顾广西各地市的教学实际情况进行命题，着重考查学生对化学基础知识和基本技能的掌握情况；在考查学生初步运用已学过的化学知识和科学方法分析和解决简单问题能力的同时，考查学生的科学态度、科学方法以及认识自然、关心社会的情感；考查学生应初步具有的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、评价能力和科学探究能力；有利于引导学生改变学习方式和促进教师改进教学方式，有利于学生发挥真实水平，为学生在考试中展示自己的特长和潜能提供机会，尊重和促进学生的个性发展。 三、考试内容和能力要求 (一)考试内容 根据义务教育化学课程标准的要求，中考化学内容包括“身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物质的化学变化”“化学与社会发展”“科学探究”五个方面，其中“科学探究”融入前四项内容当中。课本里“化学技术社会”“资料”栏目中的内容不列入考试范围，如果涉及其中的知识点，可以新信息的形式给出；“拓展性课题”栏目中的内容要列入考试范围。 考试内容说明如下：身边的化学物质考试内容考试要求备注1.空气能说出空气的主要成分。认识空气对人类生活的重要作用。能用简单装置和方法制取02、C02等气体。能使用过滤、蒸发的方法分离混合物。能根据物质的性质检验和区分O2、N2、C02、碳酸盐等常见的物质。2氧气与二氧化碳知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳的方法。了解自然界的氧循环和碳循环。3水认识水的组成。知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用净化水的方法。认识水对生命活动的重要意义，知道水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。4、溶液认识溶解现象。知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油也是常用的溶剂。了解饱和溶液与溶解度的含义。能配制一定溶质质量分数的溶液。了解结晶现象。能说出一些常见的乳化现象。了解溶液在生产、生活中的重要作用。能进行溶质质量分数的简单计算。5、金属与金属材料了解金属的物质特性，能区分常见的金属和非金属。知道常见的金属与氧气的反应，了解防止金属锈蚀的简单方法。了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性，知道生铁和钢等重要的合金。认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道一些常见金属(铁、铝等)矿物。了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。6酸、碱、盐知道常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性。初步学会稀释常见酸、碱的溶液。会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。知道一些常用化肥的名称和作用。7有机物能列举生活中一些常见的有机物。认识有机物对人类生活的重要性。物质构成的奥秘考试内容考试要求备注1。物质的分类能从组成上识别氧化物。能区分纯净物与混合物、单质与化合物、有机物与无机物。认识物质的三态及其转化。认识物质的多样性。能从宏观和微观的角度认识物质的组成、结构、性质和变化。能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。2物质的微观构成认识物质的粒子性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子。能用粒子的观点解释某些常见的现象。知道原子可以结合成分子和同一种元素的原子与离子可以相互转化。知道原子是由原子核和核外电子构成的。初步认识核外电子在化学反应中的作用。3：化学元素认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。记住一些常见元素的名称，并能正确书写下列元素符号：H、He、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、A1、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg、Au、I。知道元素的简单分类。能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。形成“化学变化过程中元素不变”的观念。4物质组成的表示能说出常见元素(或原子团)的化合价。能用化学式表示某些常见物质的组成。能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。物质的化学变化考试内容考试要求备注1化学变化的基本特征认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。认识催化剂的重要作用。初步形成“物质是变化的”的观点。能认识化学变化的规律并运用其规律分析有关的化学现象。能比较清楚地发现化学变化中的问题，并对问题的可能答案作出猜想或假设，能设计简单的化学实验方案，处理相关的实验问题。有关化学方程式的计算不涉及多个化学方程式的计算。2常见的化学反应认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。3质量守恒定律认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中物质的质量关系。认识定量研究对化学科学的发展的重大作用。4化学方程式能正确书写简单反应的化学方程式。能根据化学方程式进行简单计算。化学与社会发展考试内容考试要求备注1。燃烧认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件。知道防火灭火、防范爆炸的措施。认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。能正确认识化学与社会发展的关系。树立保护环境、与自然和谐相处以推进 社会可持续发展的意识。2能源和资源知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解液化石油气、汽油和煤油等都是加工石油得到的产品。了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。3。常见的化学合成材料知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。了解使用合成材料对人类和环境的影响。认识新材料的开发与社会发展的密切关系。4化学物l质与人体l健康了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。了解对生命活动具有重要意义的有机物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)。知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。5化学与环境认识“三废(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则。了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。科学探究与实验目标层次内容l。初步学习用过滤、蒸发的方法分离混合物。用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳。化学科学探究的一般方法和过程。2初步学会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。根据实验目的选择实验药品和仪器。配制一定溶质质量分数的溶液。稀释常见酸、碱的溶液。溶液酸碱性、pH的测定。常见物质的检验。 (二)能力要求 1观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取 有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。 2。实验能力 、 (1)用正确的化学实验基本操作完成规定的“学生实验”的能力。 (2)观察记录实验现象，分析实验结果和处理简单实验数据，得出正确结论的能力。 (3)识别典型的实验装置和仪器的能力。 (4)根据实验问题的要求，设计简单实验制备、鉴别、推断、分离和提纯物质的能力，具有对简 单的实验方案作出正确评价的能力。 3思维能力 (1)能将初中化学中的知识点统摄整理，使之条理化，有序地存储和正确复述、再现、辨认的 能力。 (2)能将实际问题(或题设情景)分解，找出解答的关键；能将存储的知识进行简单的迁移、重 组，使问题得到解决的能力。 (3)具有通过计算解决化学问题的能力。 4自学能力 能通过阅读给出的简单材料获取所需的信息，理解题意，并结合课本中已学过的有关化学知 识解决简单化学问题的能力。 5评价能力 能通过自我评价和相互评价认识自己与同伴的长处和不足，逐步形成良好的学习习惯和掌 握正确的学习方法。 6科学探究能力 知道科学探究涉及发现问题、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与 结论、反思与评价、表达与交流等要素。能通过亲身经历和体验科学探究活动，提高学习化学的 兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法。 四考试形式和试卷结构 (一)考试形式 1考试采用笔试、闭卷方式进行，试卷满分100分，考试时间90分钟。试卷附部分元素的相对原子质量，不能使用计算器。 2试题主要有选择题、填空题、简答题、实验探究题和计算题五种题型。 3试卷长度：全卷试题所占版面为16开6页。 (二)试卷结构 1试题题型与所占分值比例 选择题 约占40 填空题 约占26 简答题 约占12 实验探究题 约占16计算题 约占6五、试题示例1硫元素的化学符号是( )。AP BS CCa DC12下列化学实验基本操作不正确的是( )。 A倾倒液体 B称重固体 C检查气密性 D加热液体3在一定条件下，置于密闭容器中的下列各组物质充分反应后并冷却至常温，密闭容器中的气态物质属于纯净物的是( )。 A质量比为1:9的H2和O2 B。质量比为3:6的C和O2 C质量比为1:6的CH4和O2 D质量比为7:2的CO和O24化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从氮气、氦气、氧气、氯化钾、硝酸钾、葡萄糖六种物质中选择合适的物质，按下列要求填空： (1)农田施用的复合肥是 。 (2)可供给人呼吸的气体是 。 (3)医院为病人输液时用来补充能量的物质是 。 (4)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是 。5图1是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。试回答下列问题：(1)将10时B、C的饱和溶液升温至40，有晶体析出的是 (填“B”或“C”)。 (2)70时，A、B两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相比较：A B (填“”或“”或“”或“=”)。 (3)物质和物质发生反应的化学方程式是 。 7在图3中，A、B、C、D均为初中化学学习中常见的物质，其中“一”表示物质间能发生反应，“”表示物质间存在转化关系。已知A属于碱，常用来中和土壤的酸性；D是红色氧化物，B与C反应能生成使澄清石灰水变浑浊的气体。请回答。 (1)写出下列物质的化学式：A C D 。 (2)DFe的化学方程式为 。 (3)A、B、C相互间的反应所属的基本类型是 。 8图4是在实验室制取干燥氧气的装置示意图(提示：装置中的分液漏斗可以防止气体外逸)。请回答下列问题： (1)写出装置中标号为d的仪器名称： 。 (2)分液漏斗a中所盛的药品是 ；瓶c中试剂的作用是 。 (3)请说明如何改正装置中的两处错误： 。 9某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 (1)提出问题：这包干燥剂是否变质?其成分是什么? (2)猜想与假设：猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。(3)实验探究：取部分该干燥剂放入试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含 继续向试管中滴加足量的稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有 。 再取部分干燥剂置于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层澄清溶液，向澄清溶液中滴加酚酞溶液，溶液变红色；若向澄清溶液里滴加CuCl2溶液，能观察到 。 (4)实验结论：通过以上实验探究可得出猜想 成立。 102011年，媒体频频报道市面上部分方便面受到塑化剂污染。长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害