参考学期末小学教师民主生活发言稿(四篇).docx

演讲发言参考范本参考学期末小学教师民主生活发言稿(四篇)目录：参考学期末小学教师民主生活发言稿一参考学校体育教师民主生活会发言稿二参考小学副校长民主生活会发言三参考小学教师民主生活会发言稿四1 / 13参考学期末小学教师民主生活发言稿一一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，积极参加备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网查阅资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在教学方面，我认真学习语文课程标准。把理论运用到课堂实践上，下面主要说说我是怎样把新课程标准运用到实际教学中去的。1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，我与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，我尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，激发孩子们的求知欲望。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。3、结合多元智能更好理解文本。我尝试借鉴了了两个做法。（1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文课联系起来，让学生动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。（2）在语文教学中，我不仅提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。4、我根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。以上只是我本学期的做法，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。4 / 13参考学校体育教师民主生活会发言稿二尊敬的各位领导：非常感谢给我这样一次表白的机会，我没有华丽的辞藻，只有一颗诚挚的心；没有冠冕堂皇，我只想说说心里话。一、扎实做好体育常规工作精心制定学校体育常规管理办法，将课间操、课外活动、眼睛保健操溶为体育常规，积极响应国家“体育活动每天一小时”的号召，然几度调整，课外活动仍不能如愿，实为心中憾事。二、 扎实开展群体活动一年来，组织了庆三八趣味运动会、第三节体育节田径运动会、足球联赛、篮球联赛、健美操比赛、武术操比赛、体育达标赛、教师羽毛球比赛、校园越野赛等20几项群体活动的开展，每一项都融入了体育人的心血。三、积极备战_届，超额完成任务根据上级要求，暑假未歇，积极训练，备战_市第_届运动会，在长达半年的时间里，我校先后参加了篮球比赛、足球比赛、射击比赛、排球比赛、沙滩排球比赛、武术操比赛，完成金牌5.5块，（不包括武术操）超额完_县教体局给我校4块金牌的任务（国办学校只有_中学和我校完_县教体局的任务）；承办了_届篮球比赛。_年7月21日23日_市_届运动会篮球比赛在我校举行，由我校6名学生和_中学4名学生组成_代表队，经顽强拼搏，取得四胜一负的战绩，最终获第二名，我校_获优秀运动员。女子足球球队代表_县光荣参加了_市第_届运动会足球比赛，在比赛中，队员们奋力拼搏，表现出了良好的竞技作风，取得的女子甲组比赛第五名，女子乙组比赛第四名的好成绩，为学校争得1.8块金牌，其中_同学被评为“先进个人”。8月17号、18号、19号排球比赛中，我校10名学生、_1人，_1人组成的乙组排球队荣获_届中学生运动会第五名，_、_、_、_、_获得体育道德风尚奖。8月28号、29号、30号在沙滩排球比赛中，我校2名学生、_1人组成的乙组沙滩排球队，荣获_届中学生运动会第五名。9月19日，我校100余名学生组成的武术操方阵，代表_县参加了开幕式展演比赛，取得了很好的效果。四、 精心筹备，确保十一运排球训练工作为确保全国第十一届全民运动会男子排球测试赛和训练工作在我校进行，学校高度重视，多次召开会议研究部署，成立以校长为组长的筹备领导小组，制定了详细的工作方案和应急预案，加大投资购置高标准排球比赛设施，装备了舒适的休息室和接待室，带领体育教师清理地板；对所有服务人员进行培训，测试赛期间安排专人保障裁判员和工作人的用水、用餐；为保障训练工作，购置了综合力量器械和四台跑步机；一流的设施，一流的管理，一流的服务使比赛在我校顺利结束。五、加强资料管理为迎接_市足球特色学校和省市县体育卫生专项督导，以条例为依据，把学校体育资料分类归档，加强资料的积累、整理，完善运动队档案，搞好运动队建设六、自身缺点：1、刚愎自用：开学初，新增一个年级，我精心制定的跑操方案，在第一天跑操结束后，一团糟，同事质疑了，领导质疑了，找我改变方案，而刚愎自用的我坚持了，我给分管王校长和_主任下的保证是“给我时间，给我两周的时间，我要做不到，你免我的职”。2、自由主义：十一运男子排球训练之后，剩了9箱水，_科长带走了三箱，还剩6箱，我私自分给了体育教师一人一箱，自组织上，我犯了严重的自由主义。3、缺乏艺术：体育教师，是英俊、美丽、健康的代名词，豁达、直率、开朗是他们特有的气质，乐于助人是他们生命的源泉。他们每天都在和孩子们一起摸爬滚打，为的是让孩子们懂得“生命在于运动”，他们无怨无悔、不为名不为利，只为了年轻时那执着的梦想。_年，学校办公室文化贴个人座右铭，我随手写了“干就干好”，后来被同事们笑称“好干就干”；_年，我要郑重的写“好干要干，不好干要干，干就干好”。7 / 13参考小学副校长民主生活会发言三各位领导、各位同志： 来_小学工作又是一个年头，在工作作风上，我能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和政治责任感做好本职工作，管好学校的教学工作，不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对分管工作的指导和创新思维，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，能紧紧围绕区教育局的整体工作思路，不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为领导分忧解难，推动学校教育教学工作向前迈进。其中的酸甜苦辣感受很多，借民主生活会的机会谈点心得也剖析自己。一、存在问题第一，眼高手低；以前有教师曾经批评我心高气傲，现在想来应该不是“气傲”，在工作上我还是很谦虚的，尤其是自己不是很熟识的工作，我还是能谦逊的听取别人的意见。也渴望同志们能在开展校本教研、教学常规管理、提高教学质量等方面给我更多的建议。之所以说自己“眼高手低”，是因为我在工作中，常出现一些计划、工作设想理想化，忽视了客观实际和自己的能力。比如，为贯彻教育的“科学发展观”，实现教育的均衡发展。期初我提请各平行班级开展联合教研活动，订活动计划。但实际情况如何？各个班级是进行了集体备课等一些教研活动，可是他们也是为了应付检查而做的形式，并没有从根本上去教学内容进行深入细致的研究，对提高教育教学质量并没有起到多大的作用。那么，是不是应该反思一下自己的行为：我有良好的初衷，但对各个班级教师的了解以及对开展此项工作的可行性调研是否充分，就值得质疑。第二，摆正位置；提到这一点，大家可能误以为我工作中没有摆正“副校长”的位置。其实我要说的“摆正位置”，是想强调作为一名教导，尤其是中心小学的教学副校长，应该有所为和有所不为。我以为，目前我们小学尤其是农村小学，教师的成长非常重要，我们所欠缺的就是骨干教师，尤其是在教学上能叫得响的教学能手。现在乃至今后相当长的一个时期，想依靠上级主管部门为我们充实好的教学力量，很难甚至是无望。所以如何培养本土的优秀教师、教学骨干尤为重要。那么，回想自己这两年多的工作，除了较好的完成一些事务工作外，在培养教师方面有多少作为？曾经有一位校长在一篇“博文”上称：校长应该成为影响人的人。我也希望在自己的位置上能影响周围的老师，而且是影响他们在教学上有理想有好的追求，更多的老师成为教育教学的佼佼者。但是，我做得很不够，我也知道自己的力量很微薄，也非常希望得到同志们的共同努力和帮助。第三，学为重；毛主席说：落后就要挨打。这些年的工作告诉我不加强学习就要落伍，也该挨“ 打”。去年，县城的教师建博客，已经影响了很多乡镇的老师，可我还站在那里观望,无动于衷，给自己的借口是单位的事情太多，自己没有时间坐下来，孰不知学习应该是无处不在无时不有。现在我正在尝试建博客，也尝试着写些“博文”，也关注其他老师的博客，写些短评。在此，我除了要向那些勤于建博的老师们表示我的敬意之外，我还想告戒自己不可误入歧途！这里我把关注教育博客，做为提供自己学习的平台，但我的学习主渠道除了书本还在实践,在那些有所建树的我的同行们。他们重实践不空谈的务实作风等等都是我取之不尽的力量源泉。总之，还是那句老话：活到老学到老！二、努力方向 1、加强学习，提高素质。要认真学习党的“_大”精神和“八荣八辱”的要求，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。勤学习、勤动脑、勤动手，学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要积极拓展知识面，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。 2、提高标准严以律己。充分发挥主观能动性和创造性，为学校的发展贡献自己的微薄之力。严格遵守党的各项规章制度，积极参加党支部的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，把工作做得更好。3、转变作风，积极工作。要贯彻落实好“_大”重要思想，积极主动地深入教学一线，脚踏实地地做好管理工作，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。用最短的时间完成最好的工作任务。 4、把全心全意为人民服务放在首位，树立正确的人生观和世界观。为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性，在管理上狠下功夫，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路迎接新机遇，开创新局面。 以上是我的肺腑之言，有不当之处敬请同志们提出批评意见，谢谢！10 / 13参考小学教师民主生活会发言稿四自参加工作以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人在教学过程中所得的一些体会：1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂