六年级上语文教案A那棵高山榕西师大版.doc

6 那棵高山榕教材分析 本文是一篇借物写人、表达改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；再写邓小平1992年1月22日南巡过程中情不自禁地种下一棵高山榕的经历；最后写邓小平深沉的爱着祖国和人民，这种爱滋润着高山榕，使高山榕“葱茏耀眼，华盖如伞”，这种爱给了全国人民力量。在改革开放的春风中，祖国的各项事业，特别是改革开放“生命勃发”。学习这篇课文，除了要让学生随文识写生字新词外，更重要的是要引导学生通过阅读全文、品读重点段落，抓住关键的句子，如“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常”，“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发”等引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。教学目标： 1、认识并规范、美观地书写本课生字。 2、能有感情的朗读课文。 3、认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。教学重点、难点：认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。教法学法：三疑三探教学准备： 1、多媒体课件 2、搜集邓小平的相关资料教学课时：两课时第一课时 教学过程： 一、破题设疑（8）1、 听歌曲春天的故事2、那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？（邓小平）关于他，你还知道些什么呢?3、学生交流课前收集到的资料。过渡：是啊，邓小平虽然离开了我们，但作为中国改革开放的总设计师，他将永远活在我们的心中。今天，我们要学习邓小平的故事。4、板书课题，齐读课题。二、整体感知（22） 1、自读要求：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，标出生字新词；不理解的词可以联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。2、读准字音（指名读）（也可以把这些重点字的强化放在合探环节，随解读课文交流体会时随机解决，不专项设计） 沐浴 妩媚 绿茵 石碑 镌刻 3、读通课文指名分节读，要求学生认真倾听，及时纠错。力争把课文读正确、读通顺。4、 概括主要内容课文讲了一件什么事情？ 三、熟读课文（10）1、再读课文，揣摩文章的表达顺序 看看课文是按照怎样的顺序写的。学生讨论后得出结论，体会倒叙的作用。文章的写作思路就是作者思考的思路，作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。 由于是看到眼前的景物想到已故的小平爷爷，所以采用了倒叙的手法，让我们更加真切地回想起小平爷爷对祖国人民的卓越贡献和深沉的爱。2、找出自己感受深的段落，边读边体会。 第二课时 一、设疑自探（10）1、导入新课 同学们，上节课我们初步了解了那棵高山榕 一文，这是一棵怎样的高山榕？课文中有集中评价它的文段吗？请找一找。（第4 自然段）2、设疑出示“这只是一棵普普通通的高山榕，。”齐读句子，读后你有什么疑问？预设:1这棵高山榕普通在哪里呢?2这棵高山榕不同寻常在哪里呢？这节课我们就带着这些问题进一步深入学习课文。3、潜心批读、自主探究 （1）自探提示:请同学们默读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出重点词句，批注下自己的自读体会。（2）学生自学，教师查看学情，注意关注学困生有效自学。 二、解疑合探（20） （一） 体会榕树的“普普通通”1、这棵普通的榕树是怎样的呢？请找出有关的语句读一读。2、学生谈体会。老师随机指导朗读，总结并板书： 默默地 带来亮丽 增添和谐3、让我们一起跟随课文的叙述走近榕树，边读边想象画面，像放电影一样欣赏这样一棵平凡却美丽的榕树。引导读：（1）这是一个山清水秀的世界。学生读第一自然段。（2）青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。学生接读第二自然段。（3）天和地;山和水,.（4）读4自然段。（二）体会榕树的“不同寻常”。1、课文用了很多篇幅详细介绍了小平同志栽种榕树的过程，让我们跟随作者的叙述去看看当时的情景，看看你能从中感受到什么？（教师引读课文5-7段，教师读叙述的话，学生读描写小平的语句。）2、谈感受。引导学生从描写小平的动作、神态的词语中感受小平同志兴致勃勃，结合资料介绍明白小平同志是因为看到深圳的发展，看到改革开放取得了伟大成绩而高兴。1079邓小平划定深圳特区，中国的改革开放拉开序幕。“深圳是中国第一批经济特区中的第一号特区。109288岁高龄的邓小平巡视深圳，深圳已由一个荒芜的渔村发展为高楼林立的现代化都市。小平充分肯定了深圳经济特区推动了全国经济繁荣，做出了“改革开放一百年不动摇”的重要指示。引导学生从小平同志与管理人员的对话中理解小平同志对祖国大地的一草一木很熟悉、很眷恋。（板书：小平手植）3、这样的不寻常还表现在什么地方？（1）这样的眷恋还直接体现在小平的话语中。读小平的话语：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（2）比较这样的话语：“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发”你读懂了什么？（融入深爱这爱是小平对祖国人民的爱，也是祖国和人民对他的热爱和怀念。这是一棵凝结着真爱的树啊！）4、是呀！这也是它的不同寻常之处。这样的不寻常还体现在什么地方？（1）1997年2月19日，小平同志去世。（2）1997年7月，香港回归。1999年澳门回归小平同志生前的殷殷期望，也是他一国两制英明决策带来的辉煌业绩。5、你还能列举出近一两年来祖国改革开放的伟大成就吗？（卫星上天 北京奥运会）6、再读“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发”你又读懂了什么？（小平同志所开创的改革开放的伟大事业取得了巨大成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。） 是的，这的确是一棵普普通通的高山榕；然而它又是那么的不同寻常，它传达着：深爱永驻；它昭示着：事业永昌。（三）升华情感1、听歌曲。一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般地聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天music.一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊,中国,中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊,中国,中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天春天的故事.啊.2、小平同志描绘了祖国改革开放的春天，他让春光永远留在了中国的大地上。读：最后一句。三、质疑再探（5） 课前提出的问题你都明白了吗？谁还有新的不理解的问题请提出来。预设：（1）“这只是一棵普普通通的高山榕，。然而，它又是那样不同寻常。”这句话怎样理解？（2）高山榕还有哪些特点？四、运用拓展（5）1、盘点收获：通过这一课的学习，你有哪些收获？（学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来说）2、自主测试（1）课文学到这里，自