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农安五中【九年级】化学学科导学案课 题课题2 氧气课 型新课设 计 者贾玉红周 节第 周 第 节备课日期使用日期一环【 目 标 导 学 】学习目标1.认识氧气的主要物理性质； 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；4.掌握化合反应和氧化反应重点观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 难点观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；二环【 学 习 过 程 】教师调控自主预学 1氧气的物理性质。通常状况下是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气略 。2氧气的化学性质。氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温或点燃时能与磷、硫、铁、 、 等物质反应，并放出热量.三环【 学 习 过 程 】合作探究3.氧气与下列物质反应现象在空气中点燃在氧气中点燃文字及符号表达式木炭C持续红热发出 ，放热，产生的气体使澄清石灰水变浑浊硫S发出微弱的淡蓝色火焰，放热，并有刺激性气味的气体产生发出 火焰，放热，并有 产生红磷P发出黄白光，放热，产生浓厚白烟发出 ，放热，产生浓厚 铁Fe灼烧红热，离火后变冷（不燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生 色固体。镁Mg发出白光，放热，生成白色固体发出 ，放热，生成 固体蜡烛黄色火焰，放热发出白光，瓶壁有水雾，发热，澄清石灰水变浑浊点燃 石蜡氧气 水+二氧化碳四环【 学 习 过 程 】教师调控精拨展示4.氧气的用途供给呼吸：如 、 支持燃烧 ：如 、 5.化合反应定义: 字母表示: 特点: 6.氧化反应定义： 缓慢氧化 如 、 、 、 、 .课堂检测1对氧气的物理性质，下列叙述中正确的是 （ ）（A）极易溶于水 （B）在标准状况下密度比空气大（C）在变成无色液体 （D）在变成白色固体2下列变化中属于物理变化的是 （ ）（A）磷在氧气中燃烧 （B）镁条在空气中燃烧（C）氧气由气态变成液态 （D）铁在潮湿的空气中生锈 3下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是 （ ）（A）镁带 （B）红磷 （C）硫粉 （D）铁丝五环【 学 习 过 程 】教师调控应用拓展4铁丝在氧气中燃烧的生成物是 （ ）（A）氧化铁（B）三氧化二铁（C）四氧化三铁（D）氧化亚铁 5下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是 （ ）（A）硫粉 （B）铁丝 （C）木炭 （D）镁带6检验氧气的方法是 （ ）（A）用火柴去点燃 （B）用带火星的木条去检验（C）倒入澄清的石灰水 （D）闻氧气的气味7做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ） （A）先在酒精灯上加热细铁丝 （B）盛氧气的集气瓶底没有水或细沙（C）生成物为黑色固体 （D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量8.下列反应中属于化合反应
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