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跨越海峡的生命桥（第一课时）教学设计执教者：梁容单位：桥圩镇振南小学教材版本：人教版课程标准实验教科书年级：四年级（下册） 个人简介： 梁容，女，自2013年9月至今任教于桥圩镇振南小学，一直担任语文教师教学工作。在教学中不断探索研究，积极向有经验的教师学习，使自己在教学中不断成长。 22. 跨越海峡的生命桥教学目标：1、准确认读 “移植、凋零、谈何容易、骨髓、绽放、辗转、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、联系上下文理解“凋零、辗转”等词语。3、正确、流利朗读课文，了解课文主要内容。教学重点：准确认读生字，联系上下文理解“凋零、辗转”等词语。教学难点：正确、流利朗读课文，了解课文主要内容。教师准备：多媒体课件教学过程一、 激趣导入，揭发课题1. 导言：同学们，老师来自振南小学，每次来中心小学都要等好长时间才有车。我想在振南小学和中心小学之间架一座桥，让老师很快的来到中心小学，跨越这么远的距离架一座桥，你有什么想法？（课件出示中国地图）同学们请看这里有一座美丽的城市杭州，这里是祖国的宝岛台湾，在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着一座茫茫的海峡，在它们之间架一座跨海大桥，怎么样，（生：那就更难了，不可能实现）这节课我们一起来学习一片关于桥的课文跨越海峡的生命桥，板书课题。2. 学生齐读课题，读后对题目有什么疑问？3. 带着疑问进入课文二、 初读课文，学习生字1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍，遇到不懂的词语可以请教老师，可以和旁边同学讨论，也可以查字典。2. 认读屏幕上的词语，看看有哪些词语需要提醒同学们注意3. 理解重点词语（凋零、辗转）三、 分读课文，了解课文重要内容1. 邀请部分学生分自然段朗读课文，部分学生边听边想一想：课文写了一件什么事？2. 师引导学生列出关键词进而用一句话概括课文主要内容（1999年9月22日杭州的小钱患了白血病，台湾的青年冒着地震的危险捐献骨髓）四、1. 做同步练习册2. 讲评练习五、1. 师总结，并布置课后作业一、 读拼音，写词语Xi y zh wn海（ ） （ ） 台（ ） b zn su ( )岸 （ ）时 骨（ ）g ru tng bo xu mi qn qng（ ） （ ）二、 给下面的字加上偏旁，再比较组词圭 （ ） 皮 （ ）包 （ ） 广 （ ）脉 （ ） 周 （ ）一、读拼音，写词语Xi y zh wn海（ ） （ ） 台（ ） b zn su ( )岸 （ ）时 骨（ ）g ru tng bo xu mi qn qng（
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