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文档简介

26 威尼斯的小艇1.认识6个生字，会写10个生字。2.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵46自然段。3理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。4领会抓住事物特点写的表达方法。让学生了解小艇的特点和它与人们生活之间的密切关系学习作者是怎样抓住特点，把人的活动同景物、风情结合起来描写的。1.预习课文。2.教师制作课件。三课时。第二课时一、复习前一节我们学习了威尼斯的小艇的第一、二部分，第一部分主要讲什么？第二部分主要讲什么？威尼斯的小艇是什么样子的？坐在小艇里有什么感觉？二、 新课这一节我们继续来学习第三、四部分。学习第三部分齐读第4自然段学习课文第四自然段1自由读一读，想一想这段话是围绕哪一句话来写的？（画出中心句“船夫的驾驶技术特别好”。)2、想一想：船夫的驾驶技术好在哪里呢？课文是怎样展示的？指名说，互相补充。（行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。）3课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。 4作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢？（作者一定留心观察，所以才写得这样好。)让学生发表自己的看法。5教师引读：教师:船夫的驾驶技术特别好,他操纵自如学生:行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。教师:他动作灵活学生:不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。教师:他速度极快学生:遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。6练习背诵第四自然段。学习第四部分学习课文第五、六自然段1船夫技术这么好，生活在威尼斯的人们与小艇的关系一定非同一般。读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？2、想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？教师小结:生活在威尼斯的人们一出门都离不开小艇，难怪作者说它是威尼斯的(让学生接着:主要交通工具）3白天，人们的生活离不开小艇，夜晚也同样离不开小艇。我们一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景图。4谁来用自己的话说说威尼斯的夜景给你留下什么印象？5课文是怎么写的呢？请大家齐读课文最后一个自然段，读出喜爱之情。6、这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？三、总结教师:学完威尼斯的小艇这课，你们有什么收获呢？（学生发言）发挥想象，谈一谈，如果你也乘上了这样的小艇，饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光，会产生哪些新奇的想法？四、布置作业1熟练背诵课文46自然段，并把自己喜欢的句
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