化学人教版九年级上册课件-化学是一门以实验为基础的科学.doc

课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案【学习目标】1 认识学习化学的一个重要途径是实验。 2 知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究【学习重点】学会描述观察记录化学实验的方法【学习难点】培养学生透过现象看本质的推理能力是本节内容的难点。【学习过程】 情境引入观察大屏幕上得图片，大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。合作探究一、探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探究。1、蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程：探究步骤观察物质的性质结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯_，外壳_。蜡烛_和_制成点燃前观察蜡烛的色、态、形、味 、 、 、 石蜡的_性质用小刀切下一块石蜡 石蜡的硬度_ 将切下的石蜡放入水中 石蜡的密度 _ 石蜡的溶解性 燃烧时点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰 火焰分 层，分别是 、 、 取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出 _处先变黑，被碳化 _温度最高 用一只干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有_ 蜡烛燃烧有_生成 向烧杯中倒入澄清石灰水，观察现象澄清石灰水变_蜡烛燃烧有_ 生成 其他现象熄灭后将蜡烛熄灭烛芯上有_冒出有 冷凝用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟被_白烟具有_性【思考与交流】完成下列问题。 对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度_ ，_溶于水，密度比水_ 。燃烧时火焰分三层，_温度最高、_次之，温度最低是_。燃烧产物有_和_ 。熄灭后的白烟为 。二化学实验观察的方法：关注物质的性质关注物质的变化关注物质变化过程中现象【针对训练】1某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。 取 下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧产物中一定含 、 。【练习】1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A、实验 B、假设 C、观察 D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（ ）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是 （ ）A. 火焰分三层 B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C. 点燃蜡烛时，石蜡先融化后燃烧 D. 石蜡燃烧时生成二氧化碳和水4、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（ ）A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 D. 无法确定5、蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是（ ）A. 二氧化碳 B. 水 C. 二氧化碳和水 D. 无法判断【拓展延伸】1、写一篇关于蜡烛的习作 要求：体裁不限：综合报告、科技小论文、科普小小说、科幻故事题目自拟：如“蜡烛自述”、“烛光探秘”、“小小