XX区委党校建设情况汇报材料

XX区委党校建设情况汇报材料关于加强党校建设工作的汇报材料一、基本概况区委党校建校于1959年10月，占地面积1775平方米了。实行校委会领导体制，区委书记兼党校校长、区长兼行政学校校长，组织部长分管党校工作。党校内设办公室、教务处、总务处、图书资料室、工会等职能机构5个。现有教职员工19人：其中行政后勤人员7人，专业技术人员12人；具有研究生学历的3人，本科学历的13人，中专学历的1人，初中文化程度的2人；高级讲师4人，讲师3人，助讲5人。20XX年2月28日成立了区专业技术人员继续教育基地，20XX年5月9日在党校设立了甘肃省社科院党建研究基地，20XX年10月30日在党校加挂了区行政学校牌子。随着行政学校的挂牌成立，现已形成了两校一中心的办学模式，办学规模不断扩大，目前承担着全区669名科级干部、2339名公务员、5486名专业技术人员以及除此之处的其他各类人员的培训任务，基本做到了干部培训的全覆盖。两年来，共举办各类培训班108期，培训各类干部19070人。二、主要工作党校教育是党的事业的重要组成部分，培训质量是党校的生命线，教学是党校的中心工作，教师是党校发展的根本动力，后勤保障是党校发展的强大支撑。加强党校建设，需要在硬件建设与软件建设两个方面做到双管齐下、齐头并进。两年来，我们立足党校原有的工作基础和现存的工作实际，以党建工作为统领，以和谐领导班子创建为龙头，以队伍建设为根本，以制度建设为保障，以改革创新为动力，通过全体人员的上下齐心、共同努力，党校的各项工作有了新的提升。实施“五抓”，强基固本激活力根据新形势对党校工作提出的新要求，我们确立了“走精师强校之路，育科学发展之才”的工作定位，提出了“班子创和谐、队伍树形象、工作上台阶、业绩争一流”的工作目标，突出了“办学要有新途径、教学要有新亮点、科研要有新成果、管理要有新成效、队伍要有新风貌、校容要有新变化”的“六新”工作思路，以点带面，整体推进。一抓教学环境改造。校园环境和办学条件的改善是加强党校硬件建设的一项基础性工作。两年来，我们通过自筹和争取财政支持，进行了校园内外环境的改善。去年投资万元对办公楼进行了整体粉；投资万元，建成多媒体教室1个；通过政府采购配置了电脑、复印机、速印机等办公设备，实现了计算机的全部联网；建立了教工活动室。为教职员工创造了一个整洁舒适的办公环境，提供了方便快捷的教学条件。今年，在区委、区政府主要领导和组织部长的大力关心、支持下，区财政又列支100万元用于党校的基础设施建设和教学设备的更新。我们又改造新建了多功能报告厅一个、多媒体教室三间、学员讨论室三间、学员活动室三间、学员休息室两间，添置了新桌椅428，为学员创造了一个良好的学习环境。二抓培训质量提高。党校教育不同于国民教育，它是更高层次的、以党政领导干部为对象的继续教育。因此，党校教育必须为党的中心工作的落实和干部队伍建设的实际需要而服务，党校教学必须突出时代性、新颖性、开放性，针对性、实用性、有效性，不但要体现“大规模培训”的数量要求，更要突出“大幅度提高”的质量要求。实践中，我们紧紧围绕区委工作大局，按照“一个中心、四个方面”的教学新布局，把提高教学质量和办学水平作为党校工作的出发点和落脚点，合理设置班次，以教学带动科研，以科研服务教学。为了提升培训质量，我们着重进行了几项革新：一是推进教学方式改革。针对干部队伍年龄、知识、职务结构方面的状况和差别化、多样化的培训需求，我们改变过去讲授多、互动少；理论多、实践少；学习多、研究少的做法，在教学方式上，充分借助省、市委党校及省内科研院所、大专院校的外力支持，努力做到“四个转变”：由过去的讲授式教学为主向讲授式与研讨式教学相结合转变，充分调动教学双方的积极性、主动性，使教学的过程变为教师和学员平等交流、双向互动的过程；由过去的课堂教学为主向课堂教学与现场教学相结合转变，加强与部门联系与合作，努力开发现场教学资源，建立教学基地，如项目强区教学基地、科教兴区教学基地、管理塑区教学基地等，使学员的理性认识与感性认识有机地统一起来，把理论与实践、思想与实际有效地结合起来，促进知识向能力的转化；由校内培训为主向校内校外培训相结合转变，通过组织学员赴省外、省内先进城区学习考察，进一步开阔学员的视野和思维，强化学员的素质和能力；由过去教育式教学为主向教育式与体验式教学相结合转变，通过组织学员赴井冈山等革命传统教育基地进行体验式教学，增强学员的党性锻炼和责任意识。通过以上教学方式上的改革，较好地扭转了培训模式单一、能力培养不足、学员学习兴趣不浓的局面。二是推进课程设置改革。以培训需求为导向，结合党的理论创新成果、区委重大决策部署、全区经济社会发展成果等内容，调整充实党校的教学计划、教学内容。第一、加大党的理论创新成果进课堂、进学员头脑的力度，做好理论武装工作。第二、将区情讲座作为干部培训内容的一个主要方面，加大对区情的研究和教学，邀请区上领导及相关部门的负责人进行一些区情讲座，举办一些专题研讨班，如“贯彻区委九届三次全委会精神研讨班”、“党的基层组织建设理论与实践专题班”等。第三、建立新课程跟进机制，如根据省、市委组织的要求，及时进行了提高领导干部处置公共突发事件能力、加快社会工作人才培养等方面的培训。第四、在注重对干部理论知识体系培训的同时，注重加强对领导干部人文素养提升及领导方法艺术方面的内容培训，如开设了一些领导者人文素养提升、怎样当好领导、文学艺术与人的成长等方面的课程，把干部必学内容和干部所需内容统一起来。三是推进科研工作改革。为提高科研服务教学的水平，我们通过及时购进教师所需图书；组织教师参加区委中心组学习；参加集体观摩教学；通过党建研究基地让教师参与区上的有关调研活动；结合纪念改革开放30周年，开展理论研讨等形式和活动，让教师对一些重大理论问题和现实问题，对区情和发展战略问题有更多的了解、关注和研究，将科研成果转化为教学专题，推动科研教学一体化进程。尽管我们这方面的工作目前还比较薄弱，但我们一直在积极努力去做。四是推进考核方式改革。在每期培训班结束后，都要给学员发放教情调查表，对每期班的教学内容、教学方法、授课质量等进行评估，并召开学员座谈会，及时总结本期办班的成功之处与不足之处，在大家的意见建议中不断改进工作。三抓队伍素质提高。提高培训的质量和效果，队伍建设特别是师资队伍建设是关键。因此，我们着重从优化结构、提升能力、激发活力三个方面入手，深入实施人才强校战略，努力建设一支政治强、业务精、作风正的教职工队伍。在队伍建设上，我们走的是一条内外结合之路。“内”强素质。我们要求全体教师要牢固树立党的意识、学习意识、大局意识、自律意识，建学习型组织、做学习型教师。加强世界观、人生观、价值观的改造和党性修养锻炼，始终保持清醒头脑，与党中央和省市区委保持高度一致。不但要打好马克思主义理论的深厚功底，具备扎实的专业知识，同时还必须尽可能广地掌握多学科的基础知识，对于党和国家方针政策的最新发布，学科专业的前沿知识，广泛流传的社会信息，都要做到全面的了解和掌握。只有这样才能适应新形势新任务下的培训要求。为了促进教师理论水平和业务素质的提高，我们及时征订各类学习资料，随时购买教师所需图书；定期不定期地组织教师参加政治学习、进行集体备课与研讨交流；开展网上在线学习；参加区委中心组学习，旁听专家学者的高层次讲座，以此来不断提高教师的理论水平和业务技能。同时要求教师在完成教学任务的同时，积极主动地围绕教学内容和社会主义现代化建设过程中遇到的重大理论问题和现实问题开展科研活动。为了改变党校教师年龄结构、知识结构、层次结构不合理的现状，我们今年新进了6名年青教师，平均年龄岁，全部为本科以上学历，不但充实了教师队伍，而且优化了教师结构。对新进教师实施了“一对一”帮带计划，由并且要求新教师根据自己的选题及时到省委党校听课进修，做好“结合”与“转化”的文章，把所学知识及时运用到教学、科研、培训中去，给学员以实践上的指导。“外”寻助力。我们积极创造条件，给教师们提供更多的学习、交流、研讨、调研的机会。两年来，我们先后派出多名教师赴北京、上海、深圳、江西等相关培训机构以及省内敦煌、酒泉、嘉峪关等先进城市学习考察，组织教师参加党校与大学联合举办的城市管理培训的观摩教学，参与党建研究基地的调研课题，以此帮助教师开阔视野，扩大知识储备，进一步提升教学科研能力。四抓行政后勤保障。后勤工作是教学与科研的重要保障。我们坚持一切都为教学服务，一切都围绕教学工作来展开的工作原则，积极开展以“优质服务、优美环境、优良秩序”为内容的“三优”创建活动，在全体行政后勤人员中树立“三种意识”：奉献意识、责任意识、大局意识。通过规范管理，不断提高服务水平，为教学科研和参训学员提供优良的工作、学习环境。五抓制度建立健全。我们把制度建设作为加强党校建设的一件大事来抓。建立健全了涵盖各个环节的管理制度，进一步推进管理的规范化、科学化，严格抓好各项规章制度的落实执行，从严治校、从严治训，为充分发挥党校在新一轮大规模培训干部中的主渠道作用提供制度保证。去年以来，我们共修订完善了十二项工作制度，做到了制度管人、制度管事。使全校教职工工作上有标准，行动上有尺度，管理上重民意；使各项工作做到有规可依，有章可循；做到服务有内容，操作有专人，检查有标准，质量有保证。通过制度建设，使党校逐步走上了管理有序的发展轨道。分类施教，突出重点求实效为突出培训的针对性和实效性，我们对一些班次的培训内容开展了训前问卷调查，力争做到根据培训对象确定培训内容，根据培训内容确定培训方式，根据培训方式确定授课教师。一是在培训对象上突出重点。重点抓好各单位一把手、社区书记主任和村书记主任的培训，因为他们是全区各项事业的中坚力量，他们的素质高低，执政能力的强弱，对全区的经济社会发展具有决定性的作用。对各单位一把手的培训，重点放在理论武装和战略眼光上，提高其促发展的能力，统揽全局的能力，维护稳定的能力，做群众工作的能力，解决复杂问题的能力。对社区干部的培训重点放在社区建设与管理、社会管理工作、抓落实能力等方面上；对村书记、主任的培训重点放在党的农村工作政策、新农村建设、“城中村”改造等方面的内容上。二是在培训内容上突出重点。按照“一个中心、四个方面”的教学新布局，结合全区的发展目标和发展战略，分层次、分类别、分岗位地设置培训课程，既帮助干部打好理论功底，又对干部开展好新知识、新技能的培训。在培训中加入了现代商贸、现代服务、现代科技、城市管理、领导科学、作风建设、政策法规等方面的培训内容，增强培训的针对性和实效性。借力引智，整合资源创特色鉴于现有的师资条件，提高党校现有教师的教学能力和教学水平非一日之功可成。因此我们在想方设法提高教师队伍的整体业务素质的同时，拓宽视野，放眼周边，突破固有的思维模式，借力引智、借梯上楼，充分整合区内外的智力资源，与省市委党校和各高校建立良好的合作关系，聘请一批高等院校、科研院所的专家学者和既有一定理论水平又有丰富实践经验的领导干部作为党校的客座教授和兼职教师，走出一条与高校联合办学、跨区培训、领导干部讲学的培训新路。省委党校常务副校长王渊、副校长冯湖、省行政学院副院长陈宪、市委党建领导小组副组长王树维、兰大政治与行政学院院长王学俭、兰大党委宣传部长刘先春、兰大马克思主义原理研究所所长王维平、省委讲师团团长白坚、省委党校党史党建教研部主任秦生、公共管理教研部主任王继荣、文史教研部主任肖安鹿、经济研究所所长李含琳、甘肃政法学院原院长孙毅、西北师大政法学院院长王宗礼领导、学者，以及区上的一些部门领导都先后来党校讲过课，这样既满足了学员求新求变的学习需求，同时也是对在校教师的一个有效培训，对提高培训质量起到了极大的推动和促进作用。为了进一步研究新时期、新阶段党建工作面临的主要矛盾，分析党员队伍的结构变化，在此基础上研究建立加强党的执政能力建设与先进性建设的长效机制，给各级党组织推进党的建设提供理论支撑，战略思考和理性思维，去年5月，我们与省社科院成立的全省第一家党建研究基地。随后，由两家组成的课题小组，采取随机抽样的办法，以组织问卷、实地调研、对话访谈、座谈讨论等方式，对近年来区非公组织党建工作开展情况进行全面的调查研究，在此基础上，撰写出内容翔实、针对性强的调研报告，为区进一步深化非公党组织党建工作提供了决策依据。为加快“管理塑区”战略的深入推进，不断提高城市管理的效率和现代化水平，进一步增强城市管理服务意识，加强城市管理的数字化、智能化建设，我们依托兰大的人才智力优势，联合举办了4期城市管理干部培训班，培训干部近千人，走出了一条联合办学的培训新路，这在区干部培训工作上，不但是一次突破，也是一次创新。三、认识体会两年来，可以说，党校的软、硬环境都发生的极大的改观，为党校圆满地完成区委下达的各项培训任务奠定了坚实的基础。而两年来党校所发生的变化和所取得的成绩，让我们最深切地体会到，加强党校建设取决于三个最主要的方面。领导重视是关键党校的发展尽管需要我们自身付出艰辛不懈的努力，但如果离开党委的高度重视和强大支持这个前置性条件，那么党校就难以走出一条精师强校之路，干部教育培训见成效也只能成为一句空话，因为党校首先姓党，其次才是学校。作为省会城市的中心区，区在推进全市、全省经济社会发展进程中具