Unit 4第5课时.doc

教案： Unit 4 Then and now教材来源：小学六年级英语教科书/人民教育出版社2003版内容来源：小学六年级英语（下册）第四单元主 题：Then and now Read and write课 时：共6课时，第5课时授课对象：六年级学生设 计 者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 2.教材和学情分析 这是本单元第5课时，本单元的教学能容主要是围绕“Then and now”的话题展开。针对本单元的话题而言，与学生的生活很贴近，对于六年级的学生还是有一定的难度的。在授课时最好是让学生在相对真实的情境中操练句型，然后在反复的操练中感悟体会出语法功能并总结出来，而不是过度地讲解或纠缠于语法。作为六年级的学生掌握一定的语法知识，但在学习新课的时候，还是要通过活动操练来归纳总结，通过小组内实际的操练表演来达到运用的目的。目标 1.借助录音和老师的帮助，听懂、读出read and write部分的短文，做到语音语调清晰、准确，并能在理解的基础上完成文后的练习。 2.在老师的帮助下，通过小组合作的方式复述这个短文.评价任务1借助PPT，个别提问，检查文后练习的完成情况，。（检测目标1的达成情况）2小组合作复述短文，老师巡视，提问学生进行展示，学生互评。（检测目标2的达成情况）教学过程Step I. Pre-reading1. Free talkStep. While-reading（一）初读，整体感知1.T:Wu Yifan had a dream.What is it? Lets read the passage.出示问题，学生根据问题快速默读对话。2.回答问题，检查学生第一遍读的情况。（二）细读，内化文本1. Listen to the tape播放课文的录音，提醒学生仔细听，注意录音中的语音和语调。2. Read the dialogue by themselves.模仿录音中的语音和语调，大声练习朗读对话。3.找出难点：a. S1: There were.S2：There was.S3：suddenlyS4: raceS5: tripb.老师解疑4.再读短文，巩固难点a. 自读短文。 (落实目标1 )（三）再读，复述文本1.T: Now , lets read the story carefully 。2.学生小组内读短文，教师巡视指导。3.尝试复述短文。4.找优秀学生展示。（落实目标2）Step. Post-reading1.Read the letter again.listen and fill in the blanks.2.Tell about your dream to your partner.Step:Emotion education(情感教育)StepV Homework Read Read and writefor 10 minutes. 板书设计：Unit 4 Then an