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主从复合句 主从复合句概述 主从复合句是由两个或两个以上的简单句借助于主从连接词或联系用语组成的复合句。其中一个分句在语法上处于主导地位，叫做主句；其他则处于从属地位，叫做从属句。从属句通常用逗号与主句隔开。例如，在 , .（我不知道你有病）这个主从复合句中，主句是 ，从句是 。主句和从句在意义上和结构上构成一个统一体。 主从复合句各分句之间的主要联系手段是主从连接词，关联词和指词，当然，语调，动词谓语形式的协调和词汇联系手段也很重要。 根据主句和从句之间互相联系的紧密程度，主从复合句分为两大类：1）从句与主句中的词或词组发生关系；2）从句与整个主句发生关系。一 、说明词或词组的从句 在这类主从复合句中，主句的语法结构和词汇意义不完整，要求从句加以扩展。例如：（1） , .大家都认为他是个好医生。（从句扩展主句中的动词）（2） , .这就是我妹妹学习的那所学校。（从句扩展主句中的名词）这类主从复合句中的主句和从句的联系非常紧密，如果没有从句，主句的意思便不可想象。二说明整个主句的从句在这类主从复合句中，主句的语法结构和词汇意义相对完整，没有从句，主句也可单独存在。这时从句用来说明整个主句，指出主句所述内容是在什么情况下发生的。例如：（1） , 。 我们动身会家了，因为天色已晚。（2） ， .（.）作家并不是每个词都能使用，即使这每一个词可能很成功。除了这些基本类型外，还有一种带接续从句的主从复合句。 带限定从句的主从复合句 在带限定从句的主从复合句中，从句说明和限定主句中的名词或名词化了的代词，指出这些词所指事物的特征或揭示其具体内容。限定从句分为两大结构语义类型：说明名词的限定从句和说明代词的限定代词的限定从句。 一、说明名词的限定从句说明名词的限定从属句通常位于被说明的名词之后，用关联词， ，和连接词 , 等与主句连接，主句中可以有指示词，以突出被说明的名词。1.带关联词的限定从句 是限定从句中最常用的关联词。由联系词引出的限定从属句位于主句中被说明的名词之后，有性、数、格的变化，它的性和数与主句中被限定的名词一致，而格则决定于它在从句中所起的作用。例如： , . 我看望了一位住院的同志。 , . 我已经读完了你给我讲过的那本书。 , . 我们十分熟悉从北京来的同志们。 当需要突出、强调或专指某一事物所具有的性质、特征时，可以在被说明的名词前面加指示词, 。例如： , .我不喜欢那些经常精神不振的人。 , .这就是那个做过有关鲁迅创作报告的学生。关联词在从句中用作主语和直接补语时，位于从句的句首。但是如果在从句中式名词、动词不定式或形容词（一般为比较级）等所要求的次要成分，则一般位于要求它的词之后。例如：（1） ， 这就是值得您去研究的课题。（2） ， ， 医生的建议使全家很受感动，但是接受这个建议是不可能的。（3） ， . （）他们母亲住在遥远的大城市里，世界上再也没有比这个城市更美好的了。2. 带关联词 的限定从句，用关联词 联结的限定从句，除了修饰、限定意义外，往往带有在性质、特征、程度上进行比较和类比的附加意味。有性、数、格的变化，其性。数一般与主句中被限定的名词一致，而格则决定与它在从句中所起的作用。主句中被说明的名词前可以用, 等限定词，以加强从属词的类比意义。例如： , . , .有时为了表示被说明的事物是属于某类事物的，联系用语可以用复数形式。例如：, , .关联词 的数可以不同主句中被限定的词一致，被限定的名词为单数,用复数（ ）。这时 用来概括性质类似的事物或表明被说明的事物是某类事物中的一个。例如：、 ， . 他身穿一件现在不太时兴的大衣。 , .鲁迅是一位中国人民引以自豪的伟大作家。关联词和的主要区别在于：前者所连接的限定从句着重从事的性质、特征上进行类比和比较，后者所连接的限定从句只是指出具体的、确定的事物。试比较：（1） ， . 我不会忘记我们在一起度过的那个最后的夜晚。（2） ， .（.） 夜晚的景色很特别，这样的夜晚只有在高加索才有。 第一句中的关联词替代主句中的，是指具体的、确定的“夜晚”。第二句中的关联词不是指这个具体的“夜晚”，而是概括类似这个夜晚的那个夜晚。3. 带关联词的限定从句 关联词链接限定从句时，指出从句中它所说明的事物正是属于主句中它所限定的名词（通常为表人名词）所表示的事物。主要用于书面语，其性、数、格和它在从句中所说明的名词一致。例如：， ， . 墙上挂的照片上的老人曾经是大学教授。 , .我们拜访了一位学者，他的建议对我们很有用。 ， .就在这儿有一棵被雷电劈去树梢的树。关联词 实际上与表示所属关系的第二格同义，二者可以互换。试比较： , . , . 这就是众人皆知的那位英雄。 , . , . 住在旁边的彼得洛夫家的孩子跟我们的孩子在同一所学校学习。4.带关联词 的限定从句关联词 的作用和意义与 相同，但用于这种意义时不变化，只用第一格和不带前置词的第四格，即只能用作从句中的主语和直接补语。作主语时，既可以替代主句中的非动物名词，又可以一代动物名词，作直接补语时只能替代飞动物名词，作主语 时，从句中谓语的性、数形式应同所替代的名词的性。数一致。例如： , . 这就是昨天给我指路的那个人。 , , . 在靠墙的那张床上睡了两个小女孩。 , , . 公园里栽的那些小树已经长成大树了。5.带关联词 ，的限定从句。用关联词 ，联结的限定从句，说明主句中有空间、处所意义的名词。关联词，可以用带前置词的间接格形式替换说明表示处所的名词，说明表示时间的名词。例如：，（ ） ， . 我们乘车离开的那个城市，很快就从视野中消失了。 , （ ） , . 孩子们睡觉的那间屋子，窗户朝南。 , ( ) . 决定筹建一个青年人都乐意去的俱乐部。用关联词连接的限定从句，说明主句中有时间意义的名词（如，等）。例如： ， ， .（.）他死的时间是早上，正是汽笛催工人上班的时候。 , .这件事发生在战争爆发的那年春天。用关联词连接的限定从句，还可以说明主句中的抽象名词，如：，等。例如： , .这是他第一次失去知觉。（2） ， . 生活中常常遇到必须当机立断的情况。6. 带连接词， ，的限定从句。 用连接词连接限定从句的情况比较少。这时主句中通常有指示词.连接词使句子具有某种意义附加意义。连接词具有附加的结果意义： ， .（.）潘杰列夫一路都是沉默不语，他的样子使得谁也不愿开口同他说话。连接词 具有附加的目的意义 ， 要把报告写得让大家听着有意思。连接词， ，有附加的比较意义：（1） ， 房间的外表就像是机枪扫射过似的。（2） ， 他说话自信，用的那副腔调就像是我在同他争论似的。说明名词的限定从句，根据主句中名词要求限定的程度，可以有一下两种情况：1. 主句的意思不够完整，主句中被限定的名词意义过于概括，需要从句对其加以扩展和具体化，突出其区别于其他同类事物的特征。例如：（1） ， .（.）有些问题你要回答一辈子。（2）， ， 我遇见的那个人，原来是远航的船长。（3） ， 我常常想起我度过童年的那些地方。在这类句子中，主句和从句之间的联系非常紧密，有时没有从句，主句便不能成立。主句中被限定的名词可以带有指示词，.试比较： -， ， ； ， 2.主句的意思相对完整，主句中被限定的名词或者已有相当程度的说明，或者意思非常具体，从句只起补充说明的作用。例如：（1）- ， .（.） 科茹赫从山后走了出来，人们原以为他牺牲了。 （2） ， ， .（.） 阳光照射在母亲身上，她站在从门厅通向板棚去的那扇门旁。（3） ， .（.） 基普连斯基在日内瓦住下，它在那里画了几副肖像。在这类句子中，主句和从句之间的联系不太紧密，没有从句，主句也能单独存在。从句指只能位于主句之后，而且主句中不能使用指示词，. 说明名词的限定从句不能位于主句之前，只能位于主句之后或之中，而且通常紧跟在它所限定的名词之后。 二、说明代词的限定从句限定从句可以说明主句中名词化了的代词（即在句中作主语、谓语或补语的代词）。这种句子的特点是：1）主句中的代词在结构上是必须的，没有这种代词，主句不能存在；2）从句揭示代词的内容，使其意义具体化。主句中常用的代词有指示代词, , , ,限定代词, , , , 等。例如：在, , .（我要讲的事就发生在不久以前）。这个句子中，从句 揭示主句中代词的具体内容。 说明代词的限定从句常用关联词，与主句连接。指示词和关联词的一般对应关系为：（，），（，）。 指示代词，指称人，在主句中可以用作主语、谓语、补语、定语。例如： , . 有志者事竟成。 , . 我就是你在寻找的那个人。 , , . 每一个来参加晚会的人都会很愉快。 这类主从复合句中，代词是必需的.并单独作主句的句子成分。从属句要揭示代词的内容，使它的意义具体、明确，并起到限定作用。从属句中常用联系用语, , , , 等与主句连接。1、 当限定从属句说明人时，通常用(, ), , , , 例如：, , .昨天来过的那个人是我的朋友。 , , . 和校长谈话的那个人是我们的老师。 , , -. 他在这儿见到的每一个人都懂俄语。主句中是或作主语，而从属句中的联系用语也是主语时，从属句中的谓语通常和一致用单数形式，但有时也可以用复数形式，与或一致。例如：, , ., , .工作出色的人获得奖金。指称人时，对应结构为(从句中还可以用关联词与之相呼应，即)。例如： , . 谁愉快，谁就欢笑。 ？ ， .（.）你没运什么喝的吗？检查打车的那个人问他。2、 当限定从属句说明事物时，通常用下列代词和联系词。如：, 。在句中可以作主语、谓语、补语。例如： , .这就是我们需要的东西。 ， .这就是大夫所能做到的一切。 , . 他对城里发生的一切都感到惊奇。3、 当限定从属句说明特征时通常用下列代词和关联词。例如：, 在句中作谓语。例如： , .这样的天气是这里少有的。 , .礼尚往来。 , .我过去是怎样，现在还是怎样。说明代词的限定从句可以位于主句之后、之中，甚至之前。谚语性的句子中从句多在主句之前。例如： ， .种瓜得瓜，种豆得豆。 ， .不劳动者不得食。 ， .什么样的 地就有什么样的庄稼。带说明从句的主从复合句在带说明从句的主从复合句中，主句的意义和结构不完全，需要进一步加以说明、充实。说明从句主要用来填补主句中所缺的主语或补语。例如： , .你们来了，我们很高兴。 , .我不记得这是什么时候、什么地方发生。, .重要的是要大家都好好学习。, , .关于你要走的传闻，使我们很不安。说明从句有时用来使主语句中的指示词 的内容具体化。例如： ， .（.）青春美好是因为它有未来。 1、 说明动词的说明从属句说明从句中以说明主句中动词为多。这些动词具有言语、思维、传递或获得信息、感知、存在、显露、评价等意义。例如： 1)表示“言语”的动词 , , , , , , 等 2）表示“思维活动”，“情绪”的动词, , , , , , , , , 等。 3）表示“直观感受”的动词, , , , 等。 , . 我们明白那个俄国人说什么、 , . 我们没有注意到冬天已经来临 , . 大家都对发生的事感到惊奇。 , . 教授说他很忙。 在某些“言语”动词（如：, , , , , 等）之后可用带连接词和的说明从句，但句子意思不同。带的句子表述的是事实，带的句子表达的是愿望和请求。句中的可用词组 , 等替换。例如： , . 萨沙转告我说今天有会。 , ( ). 萨沙转告我说要我出席今天的会议。 , . 母亲写信说，儿子要回来度假。 , . 母亲写信说，让儿子回来度假。2、说明形动词：,，等；3、说明短尾形容词:,；，等； , . 我见到你们感到高兴。 , . 医生坚信病人很快就会痊愈。 , . 我们感到幸福的是生活在伟大的社会主义国家。 主句中可以用指示词，强调从属句的内容。上述各句可以加指示词。例如： , . , . , .4、说明名词的说明从属句：某些名词也可以带说明从属句。被说明的名词通常是由动词构成或与动词意义有联系的词。常见的有：，等。说明从句用连接词， ，和关联词，等与主句联结。例如： , , . 怎样加快工作速度的问题是我们所关心的。, , . 求大家去帮助他这件事大伙都知道了。这些词后可以用指示词，使从属句更明确地表示叙述、说明意义。例如： , . 我毫不怀疑他说的是实话。 , . 为谁服务的问题是个根本问题。 有的名词后经常或一定要用指示词。例如： (事情在于)， (任务是)， （原因是）， （困难在于）， （区别在于）， (目的是)等。例如 , . , . , . 一、 用连接词联结的说明从句1、带连接词的说明从句带连接词的说明从句表示实际存在的事实，它可以说明前面提到的任何一类词。例如： ， .母亲在心中写到，安娜没有去考察。 , .班长通知我们，一星期后举行化学考试。 , .我们惊奇的是，你回来的这样早。带连接词的主从句还可以说明带有表情评价意义的独词句。例如：（1）， .好样的，按时来了。， .（.）谢谢您没有忘记我这个老头子。2.带连接词， , 的说明从句连接词， , 指出从句所述内容在说话人看来是不可信的，是值得怀疑的或假想的、虚拟的。主句中被说明的词通常具有言语、思维、感受的意义，如：，等。例如：, .有人说，他好像已经离开我们的城市了。 , - .她觉得好像有人在敲门。, .有人讲，好像他在年轻的时候是才华横溢，聪明过人。 如果主句中被说明词（或整个主句）的词汇意义表示对事实的确信，一般不能用连接词，而应用连接词。例如： ， - .（我相信她会履行诺言。）不能说： ，但是，如果主句的主体不是说话者本人，该主体 并不怀疑从句内容的可靠性，在这种情况下就可以用连词。例如可以说 ， 也可以说： ， .（ 怀疑说话的人，而不是）3带连接词 的说明从句带连接词 的说明从句一般用来说明主句中知觉和感觉意义的词，如，等。连接词几乎没有什么实际词汇意义。例如： , .我看见他走进前厅上楼来了。 ， .我们不知不觉的走到了森林。连接词的意义与连接词最为相近，常常可以互换。所不同的是：说明从句用连接词连接时，强调行为发生的情形，因而表现力较强，而用连接词连接时仅仅指出事实。试比较： ， . 我看见谢廖莎转过拐角去了。（指出事实） ， . 我看见谢廖莎转过怪角去了。（强调行为发生的情形） , .我听见他们急忙去捉我的马了。（指出事实） , .我听见他们急忙去捉我的马了。（强调行为发生的情形）在下列情况中连接词一般不能用连接词代换：1） 主句中的被说明词表示的是积极行为（如，等）而不是静止行为或知觉、感受（如，等）时。例如既可以说： ， .也可以说： ， .但只能说： ， .2）连接词之后是动词，而不是主语或意义上的主体时。例如：既可以说：， .也可以说， .但只能说：， .3)连接的说明从句，如果其谓语用为完成体动词，则通常表示不仅注意到发生了某件事情，而且也注意到这件事情是如何进展的。这时不是连接词，而是关联词，因此不能用连接词来替换。例如： , .4.带连接词的说明从句用连接词连接的从句所表达的事实是实际上不存在的，是希望发生或可能发生的。主句中的被说明词通常表示以下几种意义：1）如果说明从句是揭示主句中表示祈使、必然、意愿等意义的词的内容，则从句只能用来连接。（1） 表示意愿、企求。，等。例如： , .母亲和父亲尽力设法使女儿病后能够迅速康复。 ， . 老师们力求使我们班没有不及格的人。 , 只是希望你依旧相信我(2)表示必须、应该：，-等。例如： ， . 要使大家都了解任务的重要性。 , . 必须让病人服这个药。(3)表示祈使意义：，等。例如： ， .验票员要求一个青年人出示车牌。 , . 他请我们明天到他那儿去。 ， . 我们以前就劝过他，要他好好准备考试。(4)喜好、厌恶、习惯：（），（），等。例如： ， ， . 孩子们喜欢平等地同他们说话。 ， . 瓦西里耶夫最讨厌为了一点琐事就打断他的工作。2)如果说明从句与主句中表怀疑、不相信等意义的词（, , , , 等）或带有否定词的某些词（ ， ， ， , , , , , 等）发生关系，则从句可用或连接。这时或连接的说明从句在意义上的区别已经消失。例如： ， .医生怀疑这个诊断的正确性。， .令人怀疑的是，您在这样短的期限内能把这一切都做完。 , () - .我不记得他曾经这样唱过。 , () .我们从来没有见过姐姐闲着无事。这是区别在于前者所表示的和怀疑和不相信的程度比后者强。试比较： ， . ， .我怀疑他一年能掌握语言。 ， . ， .科里亚以前从来没想过这一切都这么难。3)如果说明从句揭示主语中的，, , , 等词的内容，则从句既可以用连接，又可以用连接。区别在于连接的从句表示现实存在的事实，而连接的从句表示实际上不存在的事实，只是说话人的一种假定，即希望发生的或认为应该如此的。例如：. , .重要的是陶按期完成工作。 , .重要的是，工作按期完成了。 , . 他说要让大家都到会。 , . 他说大家都到会了。 ， . 列成员宣布要大家坐好。 ， . 列成员宣布大家坐好。但是如果祈使意义是用从句中的词汇手段表示，则从句只能用连接。试比较： ， . 老师让我好好复习学过的材料。 ， . 老师说我应该好好复习学过的材料。 ， （，） . 老师说我必须好好复习学过的材料5.带连接词 ， 的说明从句 用连接词 ， 连接的说明从句，说明主句中表示害怕、担心等意义的词（如：，, , 等）指出害怕、担心内容。语气词是连接词一部分，没有否定意义，位于从句的谓语之前。从句谓语为主句主体不希望发生或害怕发生的行为，一般用，等动词表示。这种复合句中，如果主句、从句行为分别属于一个主体，从句谓语用动词不定式；如果它们的行为分别属于不同主体，从句谓语用过去时形式。从句中的谓语通常用完成体动词来表示。 ， . 母亲怕婴儿生病。 , . 他很担心，可别迟到。 , .他担心会旷课。 , .老奶奶和尼娜.伊凡诺夫娜由于害怕遇见安德烈.安德烈依奇，因此没有上街。 连接词 和 同意，二者可以互换。 具