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文档简介
卖油翁教学目标:1.了解有关欧阳修的文学常识,识记并理解重要的文言词语。(重点)2.体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点,学习文章详略得当的写法及通过讲故事阐明道理的方法。(难点)3.领悟“熟能生巧”的道理,培养谦虚谨慎的学习态度。(重点)教学重点:1、课文的朗读、背诵。文言词的积累。2、详略得当的写法。3、把握人物形象,体会“熟能生巧”的道理。教学难点:1、自主阅读文言文,自行提出并解决问题。2、训练学生的拓展思维。课前准备:教师:准备电脑课件。学生:预习课文,查阅相关资料。教具:多媒体课型;新授课教学方法:朗读背诵法 思考探究法教学过程:第一课时一、导入新课: 同学们,今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事卖油翁。(为了使这节课的学习更为顺利、高效,我把同学们分为男生、女生两个组,在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言,帼国不让须眉,好男儿也不怕与女斗!)问:哪位同学能说出以“百”字开头,形容人的箭法非常高明的成语?(生:“百发百中”,“百步穿杨”。师:为答出的组加分)解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,我们来学习这篇短文,看看这是为什么。二、明确学习目标1.了解有关欧阳修的文学常识。2.熟读课文,识记并理解重要的文言词语。(重点)3.领悟“熟能生巧”的道理,培养谦虚谨慎的学习态度。(重点)三、整体感知:1.作者及作品简介欧阳修(10071072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。卖油翁选自归田录,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷,归田录是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在归田录序里说:“归田录者,录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。2、用多媒体投影全文,教师范读。(听一听)3、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音,清除读音障碍。(比一比)矜(jn) 圃(pn) 睨(n) 颔(hn) 矢(sh)忿(fn) 杓(sho) 酌(zhu) 沥(l) 遣(qin)4、学生自由读,整体感知课文。(读一读)5、师生讨论朗读技巧。(议一议)康肃:傲慢、轻篾稍快、偏高叙述部分中速、平缓;对话部分卖油翁:镇定沉着较慢、较低6、播放课文flash动画,朗读录音,帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。(学生可以小声跟读)7、学生有感情地齐声朗读课文(要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当)。(试一试)四、疏通文意1结合书下注释,给下列字词注音,并解释词义。2、学生分组自主、合作、探究地研习课文,小组解决不少的问题派代表写在黑板上。(教师调动:巴尔扎克说:提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人,将是学习的优胜者。教育家陶行知说:愚者问得笨,智者问得巧,我们快速议议,看看男、女同学哪方提的问题好,能难倒对方。)3、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。五、文言现象总结用多媒体投影重点词语,学生掌握并积累。(1) 重点字词音义矜(jn ):夸。 圃(p):园子,这里指场地。 释(sh):放下。 睨(n):斜着眼看,形容不在意的样子。 颔(hn ):点头。忿(fn ):气愤。 酌(zhu):舀。 沥(l):滴。 遣(qin):打发。 (2)两个通假字。但手熟尔:同“耳”,相当于“罢了”。杓(sho):同“勺”,勺子。(3)虚词:公亦以此自矜 以:凭借,用。见其发矢十中八九 其:代词,代陈尧咨。但微颔之 之:凑足音节,无实意。(4)重点句子的翻译。陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。陈尧咨擅长射箭,在当时没有第二个人能和他相比,他也因此自夸。见其发矢十中八九,但微颔之。看他放箭十次中了八九次,只是微微地点点头。 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我的射技!乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。于是拿来一个葫芦放在地上,用铜钱盖着它的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。5. 学生翻译课文,小组讨论、交流、展示。【交流点拨】陈尧咨擅长射箭,在当时没有第二个人能和他相比,他也因此自夸。曾经在家中的园子里射箭,有个卖油的老头儿放下担子站着,斜着眼看他,很久不离去。看他放箭十次中了八九次,只是微微地点点头。陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我的射箭技术不精湛吗?”卖油翁说:“没有别的(奥妙),只是手熟罢了。”尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我的射技?”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。”于是拿来一个葫芦放在地上,用铜钱盖着它的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从钱孔进入而钱却
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