英语专业一年级精读教学大纲.doc

英语专业一年级精读教学大纲一、课程说明教学原则：一年级阶段，一定要打好扎实的语言基本功，按照听说领先的原则，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。另外，还要在坚持四项基本原则和爱国主义教育的前提下，培养学生跨文化交际能力，培养学生对文化差异的敏感性、宽容性。教学目的：综合英语课，即精读课的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法培养逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的基础。一年级阶段精读课的重点应放在纠正、巩固语音、语调、强化听说训练、同时增加语汇语法知识并进行简单的写作练习。要求：一年级结束时，学生在各方面应达到如下要求：语音：能自觉的模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和名子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语言变化规律、连读、辅音爆破和语音同经的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。语法：在高中英语的基础上，掌握主谓一致关系，表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接宾语和间接宾语的用法、动词不定式和分词的用法，各种时态、语态和构词法。词汇：（从英语的各门课学到）认识语汇40005000个，正确使用其中2000个左右及其最基本的搭配。写作：能在30分钟内写出约120个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写课文内容；能正确写出便条和通知等。翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言能顺。工具使用：能熟练掌握英文词典和英汉词典的用法，独立解决语言问题.。二、课程内容第一单元教学目的和要求：了解学生中学阶段语音基础，纠正错误发音。要求学生准确了解和掌握英语48个音素的发音方法；初步了解英语各种口音的区别；熟悉英语最基本的句子结构及日常用语。内容要点：英语48个音素、重音、节奏、语调、日常用语教学重点：48个音素、重音、节奏本章难点：浊辅音、破擦音、元音主要教学环节的组织：语音：示范、讲解、个别指导、朗读句型：示范语调、学生朗读、替换练习对话：分角色朗读，背诵时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课第二单元教学目的和要求：英语基本语法结构及时态；英语基本发音规则及各种句型的语调；英语标点符号的用法内容要点：There be 结构、现在进行时、一般现在时、BE GOING TO结构、表示请求的句型本章难点：There be结构主要教学环节的组织：句型：示范语调、学生背诵并做替换练习，解答疑问课文A：介绍课文相关内容讲解语言点，学生复述或缩写课文，讨论练习：汉译英详细讲解其他练习以检查为主课文B：学生阅读、复述、问答练习时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课第三单元教学目的和要求：掌握祈使句、情态句、一般过去时和现在完成时的使用，进一步进行重音和语调练习，掌握本章出现的重点语汇的用法内容要点：1）语法：祈使句、情态动词、一般过去时、现在完成时2）语音和语调：祈使句的语调、助动词在句中的重读和情态动词句的语调及字母组合的读法、动词过去式中ed的读法、辅音群、元音字母的读法本章难点：语法的应用、语章的巩固、辅音群、动词过去式与现在完成式的区别主要教学环节的组织：句型：示范语调、学生背诵并做替换练习，解答疑问课文A：介绍课文相关内容，讲解语言点，学生复述或缩写课文，讨论练习：汉译英详细讲解其他练习以检查为主课文B：学生阅读、复述、问答练习时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课第四单元教学目的和要求：巩固和掌握动词现在完成进行式，形容词和副词的比较级、将来时，继续练习语音、语调，掌握句子的停顿与连读内容要点：1）语法：现在完成时、比较级、将来时2）语音和语调：不完全爆破、多音节词的重音、字母组合的读音规则，句子的停顿、连读、元音字母组合发音规则总结、辅音字母及其组合读法规则总结、语调的总结。本章的重点与难点：形容词和副词的比较级；现在完成时与一般过去时与现在完成进行时的区别；连读；辅音群主要教学环节的组织：句型：示范语调、学生背诵并做替换练习，解答疑问课文A：介绍课文相关内容，讲解语言点，学生复述或缩写课文，讨论练习：汉译英详细讲解其他练习以检查为主课文B：学生阅读、复述、问答练习时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课第五单元教学目的和要求在初步掌握朗读和说话的节奏感的基础上，注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握含有状语从句和感叹句的语调；正确掌握元音和双元音的长度以及语调降阶的排列规律；掌握状语从句、what从句等句型，进行时态、完成时态、被动语态以及it的用法。本章内容要点：状语从句、将来进行时、被动语态、过去进行时、连读、过去完成时、元音的长度、句子重音what从句、it的用法本章难点：被动语态、过去完成时、句子重音主要教学环节的组织：句型：讲解语言点、诵读、检查背诵、根据句型写对话；课文：讲解语言点、背诵课文、解答问题、问答练习练习：听写单词、翻译讲解、检查其他练习时间分配及进度：本单元共分八课，每六课时一课第六单元教学目的和要求：初步掌握含有定语从句、宾语从句、主语从句的语调；正确掌握呼格、附加疑问句及句中插入部分的语调；掌握定语从句、同位语从句、名词性从句等句型间接引语和情态动词的用法本章内容要点：间接引语、定语从句、呼格、情态动词、主语从句、附加疑问句、同位语从句本章难点：间接引语、情态动词主要教学环节的组织：句型：讲解语言点，诵读、检查背诵、根据句型写对话；课文：讲解语言点、背诵课文、解答问题、问答练习练习：听写单词、翻译讲解、检查其他练习时间分配及进度；本单元共分八课，每六课时一课本课程参考书目：1、新概念英语（第二册），外语教学与研究出版社2、新英汉辞典，上海译文出版社3、汉译词典，外语教学与研究出版社4、新编英语语法，章振邦，上海外语教育出版社5、英语语法大全，张道真，温志达，外语教学与研究出版社6、Oxford Advanced Leamers Dicionary of Current English7、Longman Dicionary of Contemporary English英语专业二年级精读教学大纲一、课程说明教学大纲的指导思想与原则依据：专业课程教学是实施全面素质教育的主要途径。专业课程教学不但要提高学生的业务素质，而且要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质。在专业课程教学中要正确处理好业务素质教育和其他素质教育的关系，使它们有机地、和谐地融为一体。要注意学生知识结构的合理性。在课程安排上，要注意专业技能课、专业知识课和相关专业知识课的合理配置。打好扎实的语言基本功，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。语言基本功的训练是英语教学的首要任务，必须贯穿于4年教学的全过程。在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，更应该突出说、写、译能力的培养。注重培养跨文化交际能力。在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。加强学生思维能力和创新能力的培养。专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。在教学中要正确处理语言技能训练和思维能力、创新能力培养的关系，两者不可偏废。课程教学的目的：二年级精读课的目的就是要在全面提高学生的听、说、读、写、译五项基本语言技能的同时，培养和提高学生从整个篇章结构出发对各种文体的文章进行分析与综合、抽象与概括、多层面多角度思考问题的能力，以及在事实性阅读和评判性阅读的基础上进行鉴赏性阅读的能力，从而使学生在积累语言素材的同时，尽量从深度广度上去把握不同文化的异同、不同风格的优劣，进而达到专业素质和其它素质的全面提高。课程教学的要求：二年级的精读课程教学要求学生能够达到以下水平：较好地掌握朗读技巧，在朗读和说话中做到语音正确，语调得体；较熟练地使用英语词和初步学会查阅参考书，角立解决大部分语言难点和一些背景知识问题；掌握系统的基本英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确；认知课本（包括课文和练习）中出现的词汇及其基本搭配，熟练掌握其中四级要求词汇及搭配，并能在说话和写作中灵活应用；能用英语正确表达规定的功能意念；能运用习得的语言知识和语言技能在规定范围内进行交际；能就所读材料进行问答、复述、概述和讨论；能按练习要求写出一般的书信等，做到格式正确、语言得体。教学的重点和难点：1.the Infinitive2.Sequence of Tenses in a Sentence3.Sequence of Tenses in a Paragraph4.the Present Participle5.the Gerund6.the Verbal Noun7.the Past Participle8.Inversion9.Ways of Giving Emphasis10.the Appositive Clause11.Sentences of Unreal Condition12.Sentences of Implied Condition13.Elliipsis14.Negative Questions15.the Subjunctive Mood16.Parallelism17.Adverbial Clauses Cut Short18.the Absolute Construction19.Transitional Expressions20.Parenthetical Expressions21.Preposition+Which/Whom22.Ccrrelative Conjunctions23.Figures of Speech24.As25.Repetition for Emphasis26.Subject- verb Agreement27.Verb Patterns28.Adjective patterns29.Noun Patterns30.Than精读课程的知识范围及与相关课程的关系：本课程重点在于打好扎实的语言基本功，注意听说读写译各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养，注意培养跨文化交际能力，加强学生思维能力和创新能力的培养及综合素质的提高。它与基础阶段其他课程是相辅相成的，又是高级阶段其他专业课的基础。这就要求学生在上好本课的同时，努力提高自己的其他素质，学好相关学科，做到既具有精到的语言基本技能，又具有广博的知识面和深厚的文化素养，从而为将来得心应手地参加实际工作打下良好的基础。教材的选用：College English，第三、四册，杨立民、徐克容编著，外语教学与研究出版社。二、课程内容各章节教学内容的主题、分题和要点：第一学期（第三册）Lesson1:Christmas Day in the Morning目的和要求：认识课文文体，分段并总结大意；加强对“爱”的理解。主题、分题和要点：text; word study: take get; exercises; grammar教学五一节的组织：问答；语言点；接力复述；讨论。思考题：Do you agree that only love can awaken love? Is love the solution to all the problems in the world?Lesson2:This fish and Look at It目的和要求：通过学习课本，掌握学习方法。主题、分题和要点：text；word study：leave，look；grammar教学五一节的组织：语言点；分段，说出段意；总结中心思想；讨论。思考题：Do good translators and interpreters share any common characteristics with good scientists? Is the power of observation important to a student of foreign language?Lesson3: Galileo, the Stargazer Who Defied the World目的和要求：学习伽利略追求科学真理的执着精神。主题、分题和要点：text; word study: go, see; exercises; grammar教学环节的组织：分段，总结段意和中心思想；启发学生客观公正评价伽利略对待教会的态度。思考题：What makes a good scientist?Lesson 4:Clearing in the Sky 目的和要求：充分理解课文，感悟人生哲理：面对生活中的困难和挫折，应该具有百折不挠、乐观向上的精神；通过劳动创造充分享受生活；创造机会交流沟通，以达到彼此了解。主题、分题和要点：text; word study; make, keep; exercises; grammar教学环节的组织：分折“父亲”的性格特征；分析父子之间是如何达到相互理解的。思考题：Is the father a typical image lf American farmer? Why? What was the meaning of the paths up the mountainside?Lesson5:Darken Your Graying Hair ,and Hide Your Fright 目的和要求：了解美国的社会生活现状以及众多失业人口在精神、肉体及经济上所遭受的种种痛苦。主题、分题和要点：text; word study: suggest, offer, provide, fail; exercises; grammar 教学环节的组织：认识作品的语言特征；分析失业人员痛苦的原因。思考题：How does poverty in the U.S, different from that in a developing country? Write a letter ap-plying for a job.Lesson 6&7:Twelve Angry Men目的和要求：了解戏剧的一些术语、特征以及其脚本的形式：了解有关美国司法制度的背景知识。主题、分题和要点；text study: owe, help, come, set, run; exercises; grammar教学环节的组织：看录像；讨论。思考题；Who do you think the murderer was? Give reasons.Lesson8:The Hour of letdown目的和要求：引导学生分析小说的内涵及特征。主题、分题和要点：text; word study; turn, do; exercises; grammar教学环节和组织：概述故事情节；讨论。思考题：What techniques does the author use to make the story sound plausible?Lesson 9:Pompeii目的和要求：学习对火山爆发的细节描写。主题、分题和要点：text; word study: way, hand, break, call; exercises; grammar 教学环节的组织：讲座作者的写作技巧。思考题：Describe a human disaster in history.Lesson10: Button, Button目的和要求：引导学生识别善恶，提高道德修养。主题、分题和要点：text; word study: draw, cut; exercises; grammar教学环节的组织；复述；分析主题思想；讨论。思考题：Do you believe human beings are selfish by nature ?Lesson 11:Dinogenes and Alexander目的和要求：了解人生有不同的生活方式。主题、分题和要点：text; word study; account, show; exercises; grammar 教学环节的组织：分析如何塑造典型形象；谈谈你对“犬儒主义”的看法。思考题：Whats your opinion of cynicismLesson 12:Farewell, My Unlovely目的和要求：学习作者如何运用讽刺的手法达到突出主题的效果。主题、分题和要点：text; word study: expect, through; exercises; grammar教学环节的组织：分析作者如何层层深入地阐明纽约在文明进程中产生的种种问题的。思考题：Do you think the problems are in a way inevitable in the course of urbanization?Lesson 13:The Odour of Cheese目的和要求：文章是怎样达到令人捧腹的幽默境界的。主题、分题和要点：text; word study: hold, carry; exercises; grammar 教学环节的组织：学习制造幽默气氛的技巧。思考题：Can you think lf a similar experience about pungent food?Lesson14:The Horseman in the Sky目的和要求：探讨家庭伦理道德与集体利益之间的关系。主题、分题和要点：text; word study: lead, cover exercises; grammar教学环节物组织：复述；分析小说怎样通过矛盾冲突及其解决来塑造父子形象。思考题：What do you think is the moral of the story?Lesson 15:The Oyster and the pearl目的和要求：认识人间真情的可贵。主题、分题和要点：text; word study: favour, prefer, fit; exercises; grammar教学环节的组织：组织学生演剧。思考题：W hats the playwrights view lf life?Lesson16: The Listener目的和要求：无论生活环境、种族文化有多么悬殊的差异，人的心灵是相通的。主题、分题和要点：Text; word study: bare, put; exercises; grammar教学环节和组织：讨论并体会艺术（音乐）的魅力；欣赏文章耐人寻味的结尾。思考题：Can you tell a similar ancient Chinese story?第二学期（第四册）Tesson1:Three Days to See目的和要求：学习使用感官，树立积极谨慎的生活态度。主题、分题和要点：text; words and expressions: appreciate; stretch; exercises; grammar 教学环节的组织：说说有关海伦凯勒的生平事迹，及你对她的看法。Lesson2:The Big Buffalo Bass目的和要求：了解如何运用一些写作手法和技巧，增强故事的戏剧性。主题、分题和要点：text; words and expressions: hold, at; exercises: grammar教学环节的组织：热身：谈养宠物之我见，及人类与动物之间的关系。Lesson3: Solve That Problemwith Humor目的和要求：了解幽默的作用、言论文的写法。主题、分题和要点：text; words and expressions: assign, draft; exercises; grammar教学环节的组织：讨论如何运用幽默来解决难题。Lessonn3:Solve That Problemwith Humor目的和要求：了解幽默的作用、议论文的写法。主题、分题和要点：text; words and expressions: assign, draft; exercises; grammar教学环节的组织：讨论如何运用幽默来解决难题。Lesson 4:Umforgettable Johnny Broderick目的和要求：学习如何刻画典型人物。主题，分题和要点：text; words and expressions: effect, between; exercises; grammar教学环节的组织：讨论。Lesson5: History and Historians(1)目的和要求：学习如何刻画典型人物。主题、分题和要点：text; words and expressions: effect, between; exercises; grammar 教学环节的组织：讨论历史的新定义。Lesson6: History and Historians(II)目的和要求:分析历史学家为什么会在同一历史问题上产生分歧.主题分题和要点：text; words and expressions: wish, clear; exercises; grammar 教学环节的组织：找出构成本剧的诸要素：时间、地点、人物、冲突、高潮、尾声。Lesson7: The$99,000 Answer目的和要求：介绍戏剧的特征。主题、分题和要点：text; words and expressions: wish, clear; exercises; grammarLesson8: The Most Dangerous Game目的和要求：学习人物刻画及修辞：双关、比喻、夸张。主题、分题和要点：text; words and expressions strain, dress; exercises; grammar教学环节组织：讨论两个主要人特的性格特征。Lesson9: intervention in Vietnam目的和要求：了解地缘政治学说；学习运用逻辑展开论述。主题、分题和要点：text; words and expressions: commit, engage; exercises; grammar教学环节的组织：说说美国的对外政策。Lesson10: American character目的和要求：了解美国人的性格。主题、分题和要点：text; words and expressions: deny, demand; exercises; grammar教学环节的组织：分组讨论课文的几大部分。Lesson11:The Theory of Love目的和要求：认识爱的内涵。主题、分题和要点：text; words and expressions: beyond, reflect. Exercises; grammar教学环节的组