远程教育总结报告[范本]

远程教育总结报告昭通市昭阳区第四小学月日我校接到关于在全市开展现代远程教育站点检查的通知后，学校领导和党支部非常重视。专门成立了以校长张琼新为组长、书记兼常务副校长马旭为副组长的工作领导小组。并根据昭阳区教育局电教室的部署，制定了自查方案，将工作职责分解到部门，落实到人员，作了比较充分的准备。月日到日，完成了昭阳区四小的现代远程教育自查，整个过程是在学校领导支持、关心下进行的。因此我们采取了自评和检查相结合的方式进行，经过了准备、自评、检查、改善四个阶段。到月日，区四小通过自评和自我完善，形成了现在的结果。整个自查工作经过精心的组织和安排，取得了预期的效果，达到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促发展的目的。现将评估情况总结如下：一、评估的认识教育部面向二十一世纪教育振兴计划提出了我国跨世纪教育改革的宏伟蓝图，其中，教育振兴、教育改革的重大工程之一就是“实施现代远程教育，形成开放式教育办学，构建终身学习体系”。在教育现代化、终身化的前提下，探索新的教学模式、学习模式和运行机制。这次评估的用意，从大的方面来讲，是为了加快现代教育事业的发展，促进现代远程教育站点内部建设，进一步提高项目学校的办学实力和现代化远程教育的质量与效益，更好地为社会发展服务。从具体评估工作来讲，是要对照评估指标体系进行自我检查，自我评价，总结经验，找出差距和认识上的不足以促进发展。同时也要通过评估检查，加快项目学校的设施建设与完善，提高人员素质与管理水平，使管理工作达到规范化、科学化、制度化。二、评估的组织实施和过程评估的组织、领导此次评估领导组织严密。区四小成立了评估领导小组，由校长张琼新为组长、书记兼常务副校长马旭为副组长的工作领导小组、负责我校评估工作的领导、组织、协调、检查和验收工作。领导小组情况如下：组长：张琼新（校长）副组长：马旭（书记兼常务副校长）组员：陈福庆、张泳、王文荣、孟丽琼、刘力文在评估工作中，领导小组全体成员能够认真学习评估文件和各项材料，深刻领会指标体系的内涵，熟悉评估工作方案。每项工作都能按计划、有组织地进行，达到预定效果。自评工作月日，我校按昭阳区教育局会议精神布置了此项工作。随后，我们按“昭通市县（区）级现代远程教育卫星网络站点建设工程工作评分标准”指标体系的要求，本着实事求是的精神，根据评估体系的标准，结合自身实际情况，进行自评。按照要求系统地收集和整理了评估所需材料。同时，对照评估指标体系填写各类统计表，在此基础上填写出自评报告表。我们还对照指标体系的标准，找出自身的差距和不足。一方面展示了我们的成绩，另一方面也不回避缺点和不足，能够根据实际情况拟定整改方案，在自评阶段发现问题及时改进，促进建设，弥补不足，在自身建设上做了大量的工作，提高了接收室的工作水平。自查工作自查工作由学校领导、教导处、和接收室有关人员共同组成检查验收小组，由学校领导统一指挥进行。检查前，领导小组对小组检查成员按照评估指标体系标准进行了全面培训，明确了验收标准，保证了自查工作的顺利进行。在检查中，我校针对本校实际情况，从远教项目组织机构、远教室管理措施及制度、项目软硬件设备、项目资源接收和利用进行全面检查，成员各负其责，审阅自评报告表和相关资料，听取了相关人员的情况汇报，检查了档案材料、设施建设，核查了自评报告的有关内容，依照评估指标体系标准做出定论，检查组通过对各方面的检查，肯定了资源接收和使用中所取得的成绩。同时也本着“以查促建、以查促管、以查促改、以查促发展”的目的，实事求是地指出自己的缺点与不足，帮助分析问题，研究整改措施，为专家到我校检查做好了充分的准备。评估对项目点的发展起到了促进作用此次评估活动，对内部建设起到了全面的推动作用。评估的整个过程得到了学校领导、党支部和各年级教研组的关心与支持。在加强领导的同时也加大了经费投入，学校领导准备再补充部分硬件，既改善了接收室的环境条件，也为今后资源的充分使用奠定了基础。现代远程教育对管理人员、技术人员的素质有着很高的要求，自某年月开展工作以来，我校在队伍建设和培训上做了大量的工作，如派管理人员、技术人员外出学习，利用资源培训本单位教师、技术人员协助教师制作课件等。此次评估活动，使我校在资源接收和使用水平上取得了明显的提高，通过评估进一步健全、完善了项目管理制度，针对现代远程教育出现的新情况，制定出了一些新的管理办法，对以往的资源接收和使用按评估体系指标进行了进一步的整理，使其更加规范。三、存在的问题和解决措施评估使我们比较全面地总结了工作中的经验，也促使我们深入思考资源接收和使用中存在的问题，寻求解决的办法。理论研究工作深度不够目前，我校对资源接收和使用研究方面进展缓慢，没有成文的阶段性成果，研究工作比较薄弱。在以后工作中，我们要加强科研力量，由主管领导亲自来制定出切实可行的有效措施，确保资源接收和使用研究工作的顺利进行。教学课件开发方面还有待进一步加强两年多来，教学资源的建设虽然有了一定的成绩，但总体看来我们对教师的支持服务做的还有一定的差距，不能真正做到对教师学习提供全方位的服务，特别是在媒体教学中和课件的开发上还不能适应教师的需要。今后，我们在教学课件的开发上，更要帮助任课教师根据课程的特点，制作出课件进行辅助教学，加强教学方法的改革。资源使用尚处初级阶段由于客观原因，目前接收下来的资源仅限于教师使用，广大的学生没有享受到资源对他们学习的帮助，将来，在学校筹措部分资金的情况下，争取上级部门加大对我校的投入，早日建起校园局域网。使资源得到充分的发挥。项目资源接收过程中存在的问题项目教师和其他教师一样，同时承担着教学任务，学期前就已经安排了他们的教学任务，由于资源接收内容经常变换，他们不得不调换课，影响了教学秩序。部分资源接收时间安排不合理，影响了接收的完整性。如本学期才上星的资源“教师发展”是：。总之，我们通过本次自查评估，对开展项目工作以来的工作做了认真、全面的总结，