英语人教版五年级下册Unit 2 A let s learn 李龙龙.doc

五年级英语下册Unit 2 My favourite seasonA lets learn 一 、 教学目标 知识与技能目标： 1.能够听、说、读、写单词 season、 spring、 summer、 autumn、winter, 能够简单的描述四季的活动和特点。 2. 能够结合一定的情景，利用Which season do like best ?I like ., I can . 进行对话练习。 过程与方法目标： 1.通过模仿、图片、认读和游戏等多种活动，让学生学会单词。 2. 通过创设情景，图片展示等形式，培养学生灵活运用所学单词和句子的能力。 情感态度与价值观目标： 1. 激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心； 2. 培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。 二、教学重难点 1. 教学重点 ：掌握四个季节单词的听、说、读、写和四季的活动和特点。 2. 教学难点：引导学生能够正确的运用 Which season do like best？ I like ., I can . 来回答自己最喜欢的季节和原因 。 三、 教学方法 1. 讲授法 2.讨论法 3.角色扮演法 4. 游戏互动法 四、 教学用具 多媒体 、 单词卡 五、教学过程设计（一）热身/复习(环环相扣，温故知新。) 活动1： 用彩色粉笔进行实物导入，引导学生复习颜色方面的单词，引出单词golden ,为本堂课描述四季的颜色做铺垫。 活动2 复习所学有关天气方面的单词，为描述四季的特点，奠定基础。 活动3：英译互汉，重点帮助学生回顾有关气温方面的单词，为下面描述四季气温特点做铺垫。 活动4 ： Listen and answer 播放歌曲Whats your favourite season , 以歌曲的形式导入课题，吸引学生的注意力，引出生单词season，通过提问问题引出四季（2） 呈现新知识 活动1： 结合图片以提问Which season is it ?的方式，引导学生学习单词spring、summer、autumn、winter的读和说，利用单词卡让学生认读，高低声度，升降调度等。 活动2 看图猜季节，通过展示与四季相关的图片，激发学生学习兴趣，通过学生发音猜季节，了解学生对单词掌握情况 活动 3 英汉互译。 把四张单词卡，随机发给学生，让其他学生说汉语或英语，拿到单词卡的学生迅速说出对应汉语或英语，通过让学生参与活动，进一步强化学生对四季单词的掌握 活动4 课堂探究，此活动以春天为例，以选择题的方式，来描述春天的特点和活动，利于学生接受，降低学习难度。 活动 5 四季连线，此环节，以例句和连线的方式，让学生结合图片，进一步体会春夏秋冬的季节特点。 活动 6 Lets chant , 教师播放音乐，打手拍进行歌曲展示，学生模仿跟唱。此环节重点强化学生对四季天气特点的掌握。 活动 7 季节服装选择，此环节以图片和填空的方式进行呈现，让学生结合图片，选择不同季节可以穿戴的服饰，为描述自己喜欢某季节的原因打下基础。 活动 8. 教师提出在不同的季节里，可以做哪些事情，以图片的方式呈现，引导学生认读词组并以做出相应的动作，学生进行模仿朗读，然后并进行四季活动分类 。为描述总结喜欢某季节的原因，做铺垫。 活动 9 重点句型学习， 通过展示本节课的重点句型，让学生通过跟读 ，来掌握如何询问别人最喜欢的季节，为下面的对话打下基础。（三） 趣味练习 （Practice ） 活动 1. 对话练习，通过展示填空对话，让学生讨论后进行操练展示，学生分小组，分角色进行演练，重点强化学生对重点句型的掌握与运用。 活动2 选择花瓣，回答问题， 此环节以花瓣上的数字问题，来检验学生对本节课基础知识的掌握情况，形式较为新颖（四） 课堂检测 以选择题和连句子，来检验学生对本节课的掌握情况（五）布置作业 1、四个季节单词（3英1汉），要求熟背 2、创编一组有关你最喜欢的季节的对话（6） 板书设计Unit 2 My favourite seasonA let