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文档简介

Unit6 Word quietly教学设计A Lets learn. 普定县第五小学 何应刚一、教学目标 1. 能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。 3.在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教学重难点 1. 重点：听、说、读、写doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2. 难点：exercises发音三、教学课时 1课时四、教学过程Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2.从问多少时间，同学们正在做什么？我们在上课，我们正在上英语课导入本课主题。3. 复习动词短语listen to music read a book wash the clothes etc.Step 2：Presentation1. 学习新单词。 (1) 教学 doing morning exercises 教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：What time is it? Whats Chen Jie doing? 引出新词doing morning exercises (2) 用同样的方法引出并教授having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2. Lets learn (1)学生同桌合作，根据PPT表示的时间及词组做替换练习。 (2) 教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。Step 3：Practice Pairwork 教师在课件上呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课重点句型进行对话。S1: What are they doing?S2: They are S1: What is he doing?S2: He is Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework 用“What is Zhang Peng/ doing?” 这一句型，与自已的家人或朋友根据实境回答：“He/ is ”，进行类似的对话.五、板书设计： Unit6 Word quietlydoing morning exerc
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