五年级上册总第41课时商的近似值.doc

商的近似值（2）1341主备单位：淮安市新渡中心小学 主备人：刘洪清教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级上册71-71页例13、“练一练”,第74-75页练习十三第14-17题.教学目标：1、试学生进一步掌握四舍五入取近似值的方法，能联系具体问题的实际需要求近似值，学会“去尾法”和“进一法”求商的近似值，能根据实际灵活应用求近似值的不同方法。 2、使学生体会求近似值是解决实际问题的需要，提高分析和判断等思维能力，提高知识应用能力，培养思维的深刻性和灵活性。 3、使学生体会数学知识、方法在解决实际问题里的应用，感受数学的价值和数学知识应用的广泛性，产生学习数学的自觉性。教学重点：根据实际用合理的方法求商的近似值。教学难点：根据实际用合理选择求近似值的方法。教具学具：小黑板、配套光盘、ppt课件。教学资源: 五年级上册备课手册，教师用书。表达训练：在实际的生活中，如何求一个近似数，需要根据具体题目的要求来确定。可以是不足近似值，也可以是过剩近似值！板书设计： 商的近似值（2） 去尾法 省略余数 不足近似值 取商的近似值 （商取整数） 进一法 商的个位加1 过剩近似值教学过程：一、迁移互助 1、口算2.62 0.497 0.2462.60.2 0.490.7 0.240.06【互助】（1）互助方法：相互指着算式说一说结果。互助形式：同桌交流，一对一。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。2. 竖式计算（得数保留两位小数）2.71.1 1623 2.70.46【互助】（2）互助方法：相互说一说，小数除法的计算方法，及取近似值的方法（四舍五入）并比较分析。引出其他的取值方法。互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。3.揭示课题：今天我们继续 商的近似值。（板书课题）二、探究互助1、多媒体出示课本第71页的例13. 指名板演 全班齐练 30045_( ) 6. 6 _45 ） 3 0 0 联系题中的问题想一想，这道题如何取值？ 2 7 0 3 0 0 指出：求最多买多少个足球，结果应该是整数。 2 7 0 3 0 用去尾法取值合理。 进一步说明去尾法！ 答：300元最多可以买_个。【互助】（3）互助表达：在实际的生活中，如何求一个近似数，需要根据具体题目的要求来确定。可以是不足近似值，也可以是过剩近似值！互助方法：举例分析。互助形式：双号说给单号听。互助目标：能根据具体题目的要求来确定近似值。2.练习（小黑板呈现）每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要多少个油壶？【互助】（4）互助表达：因为问题是“需要多少个油壶？”，所以这个近似数就要求过剩近似值。互助方法：举例分析。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果你能总结一下取值的方法吗？这里指出用进一法取值合理。 进一步说明进一法。 三、应用互助 1、张大伯家今年一共收获13.6吨橘子，用一辆载着4吨的卡车来运，至少几次才能运完？【互助】（5）互助方法：一对一，小组讨论。互助形式：单号根据双号的提示，自己独立练习，双号指导。互助目标：人人达标。2. 一副羽毛球拍45元，李老师带了400元，最多可以买多少副羽毛球拍？【互助】（6）互助表达：因为问题是“最多可以买多少副羽毛球拍？”，所以这个近似数就要求不足近似值。互助方法：一对一，小组讨论。互助形式：单号根据双号的提示，自己独立运算，双号指导。互助目标：人人达标。 3、书上第75页16题。4、选择题（1）0.35 0.31的商是1.1时，余数是（ ）A 9 B 0.9 C 0.009 D 0.09 (2)一个三位小数保留两位小数是2.80，这个三位小数最大是（ ）A 2.809 B 2.804 C 2.795 D 2.799【互助】（7）互助方法：相互说一说，如何取近似值的方法（四舍五入）并比较分析。互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。5、阅读书上第72页的“你知道吗”。6、课堂作业。完成补充习题p63.四、评价互助1、完善板书： 商的近似值（2）2、这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。 【互助】（8）互助表达：在实际的生活中，如何求一个近似数，需要根据具体题目的要求来确定。可以是不足近似值，也可以是过剩近似值！互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：左边说给右边听。互助目标：举例子人人达标。五、拓展互助3. 每件上衣用布1.2米，每条裤子用布0.85米。李阿姨买20米