浙美版二年级美术上册教案 小闹钟.doc_第1页
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文档简介

第5课 小闹钟教学目标： 1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。教学重点：钟面的造型设计。教学难点：巧妙地设计小闹钟。第一课时课前准备（学生）美术课的常用工具（教师）小闹钟实物、范作等教学过程1.故事导入。（1）从珍惜时间的故事引入（如鲁迅珍惜时间的故事、凿壁借光、闻鸡起舞等）。（2）让学生谈谈感受。（3）教师小结，并板书：小闹钟。2.引导观察。教师出示小闹钟，再让学生描述其造型特点，并说出：该闹钟造型的优点和缺点（注意：刻度是固定的），以及最喜欢这只闹钟的哪一部分，哪些部分需要补充。3.集体欣赏。（1）教师出示书本图片及范作，让学生欣赏并提问：你看了作品后最想说的一句话是什么？你还见到过哪些闹钟？你梦想中的闹钟是什么样子的？（2）师生讨论后，教师小结。4.表现感受。（1）提出作业主题：小闹钟（可以画自己见到过的闹钟式样，也可以画自己心目中的闹钟，还可以设计未来世界的闹钟）。（2）提供创作建议：仔细构思闹钟的形状、色彩及它所具备的特殊功能，用恰当的方法（绘画或拼贴）和工具表现你思考的主题。5.深入体会。小组评、集体评和教师评相结合。6.拓展思路。（1）教师小结：要求学生课外用剪纸的形式制作小闹钟。（2）收集有关闹钟的资料、制作材料、作品等。第二课时课前准备（学生）有关拼贴闹钟的材料（教师）小闹钟实物、范作等教学过程1.示范制作，学生提问。（1）教师现场制作闹钟，学生观察后提出自己发现的问题，教师做必要的归类。（2）讲述剪贴注意事项：让学生说说剪贴前、中、后各环节要注意什么，教师补充小结并强调要注意安全、卫生等问题。（3）师生共同探讨、研究、解决问题。2.教师指导，学生创作。（1）主题：小闹钟。（2）形式：小组合作或个人制作。（3）指导：创意、材料、制作等。3.评价作品，推销产品。（1）师生共同评价作品。（2）让学生自愿上台介绍他的作品（名称、设计思路及过程和设计意义等），其他学生参与评价，教师补充评价，提问：你有什么建议要提供给作者？（3）本课和绘画课结合评出优秀奖、创新奖、设计奖等，并颁发证书。（4）请优胜者发言。（5）写一篇有关的体会文章。4.收集材料，延伸制作。（1）收集有关闹钟的资料及作品。（2）探索闹钟的发展历史（可以请教老师、家长、朋友等）。
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