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文档简介

11蝙蝠和雷达教学设计教学目标：.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点.教学重点（1）弄清科学家的试验过程，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。（2）、能用自己的话说出蝙蝠飞行的奥秘。.教学难点了解蝙蝠和雷达之间的关系。教学准备：蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学时间：三课时 第一学时教学目标1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容。学时重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。学时难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。教学活动【导入】巧设悬念，激趣导入1.板书“蝙蝠”，你认识它吗？你知道相关的知识吗？蝙蝠夜间飞行有什么特点？快速读第3自然段找答案（自由读后汇报）2.板书“雷达”，你认识它吗？你了解有关知识吗？3.蝙蝠是动物，雷达是探测装置，作者用“和”字把它们连在一起，它们之间有怎样的联系呢？我们来学习蝙蝠和雷达一课。【活动】初读课文，弄清大意1.按学习提示自读课文，排除字词障碍。（1）你发现了哪些生字，你会读会写了吗？（2）你发现了哪些难懂和不好读的句子，你读顺读懂了吗？（3）你还有哪些新的发现或疑问，在书上写批注。2.小组学习。3.互助交流.（1）读生字词，相关句子。（2）理清层次，弄清文章哪些段落介绍了蝙蝠的特点，哪些段落介绍了雷达的特点。（3）理清文章脉络。4.质疑，归纳有价值的问题。5.学习第一段。默读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。指名汇报：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。齐读。这几句话可以看作是课文的主要内容。【讲授】小结全文，存疑探究1.小结。2.根据我们提出的问题，查找相关资料，下节课继续学习课文，重点研读蝙
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