三年级下品德与社会教学设计第三课漂亮的电话亭1.doc

3 漂亮的电话亭 教学目标1初步了解城市的各种公共设施，体验公共设施给人们的工作、学习和生活带来的方便。2懂得爱护公共设施人人有责，并能学会正确使用。教学重点学会正确使用、自觉爱护公共设施。教材说明公共设施是属于社会公有财产，是为大家服务的。”它需要我们共同来爱护，这既是一种自觉行动，又是一种社会美德。自觉爱护公共设施，反映了城市的新风尚。本课是按让学生认识什么是公共设施，它有什么作用，为什么要爱护公共设施，怎样爱护公共设施这几个方面采编写的。通过对小学生进行爱护公共设施教育，帮助他们从小养成爱护公共设施的好习惯。课文共分三个部分：第一部分：认识公共设施及作用。课文通过介绍电话亭引出公共设施。电话亭能为人们传递信息提供方便。画面上一位爸爸正在指导女儿打电话，说明电话亭方便人们及时传递信息。两位清洁工人正在擦洗电话亭，反映了我们应该爱护公共设施。然后引出问题：“你使用过电话亭吗?它给你的生活带来什么方便?你知道电话亭为什么这么漂亮吗?”让学生通过思考交流，体会到公共设施带来的方便，认识到只有正确使用公用电话，自觉爱护公用电话，才能使电话亭更漂亮。：电话亭的漂亮反映了人们爱护公共设施的社会风尚。“七色光”介绍了城市的各种公共设施，可以让学生找一找图中的公共设施，说一说公共设施的作用。画面上有电话亭，邮筒、公共厕所、垃圾箱、公园、儿童乐园、车站、路牌、路灯、盲道、消防栓、绿地、雕塑、喷水池等公共设施。城市的公共设施是属于社会的公共财产；是为大家服务的。学生在交流认识公共设施及作用时，教师要引导学生说说自己还知道哪些公共设施，如果没有它们生活会怎样?使学生深刻体会到公共设施给我们提供了工作、学习、娱乐、观赏、通讯等各种方便条件。第二部分：找出身边公共设施受损的现象及其原因。课文中呈现了学生的两份调查表，一是公共汽车上的座椅被损坏，二是城市的雕塑被损坏。让学生通过调查，找出周围有哪些公共设施被损坏或占用，并能分析损坏的原因，提出防止这种现象发生的措施。学生通过调查，了解公共设施被损坏的严重性，懂得我们必须要爱护公共设施的重要性。在这个环节中，教材只举了人为破坏的现象，教师可有针对性地选择因使用不当而造成的损坏现象，让学生分析判断，增强正确使用公共设施的意识。“e链接”明确了中华人民共和国治安管理处罚条例的规定，损害公共设施要赔偿与罚款。让学生读一读法律条文，想一想国家为什么要这样规定，加深认识爱护公共设施是每个公民的基本准则，是十个人良好道德品质的体现。这部分内容也可以结合宪法、小学生守则中关于爱护公物的条文进行学习教育。第三部分：怎样爱护公共设施，学会正确使用公共设施。课文分三个方面来介绍：(1)正确使用公用电话b以使用IC卡电话机为例，按照规定步骤正确操作，如果电话打不通可按重拨功能键，有的电话机还可以按调换语言功能键，使用公用；电话必须看清说明和操作指南。(2)要求学生讨论交流“怎样使用公用电梯”，学会使用公用电梯。乘梯须知：文明、礼貌、有次序的排队，登乘电梯；乘客登乘自动扶梯，要手扶黑色扶手，身体不得倚靠扶梯侧壁，以免摔倒；凡携带重物、大件行李及容易损坏设备的物品不得登乘自动扶梯；为了保证安全，老、幼、病、残、孕及不适应乘坐扶梯者不得单独登乘自动扶梯，如需登乘须有人陪同；当乘客登乘感应式自动运行扶梯时，请按箭头指示从正面进入。自动扶梯，不要从两旁进入。(3)在指导学生使用公用电话和公用电梯的基础上，要求学生说一说自己还学会了正确使用哪种公共设施。如公共厕所、垃圾箱等。教学活动活动一：课前，让学生参观公共设施，观察、收集身边的公共设施被损坏的现象。活动二：说一说，自己所认识的公共设施及作用。学生可根据教材上提供的电话亭、“七色光”中的公共设施，结合学生切身的体验展开交流讨论，理解公共设施的作用。而后，引导学生思考：“假如这些公共设施遭到损坏，会给人们带来哪些不良后果呢?”活动三：议一议，公共设施受损的情况及其原因。出示一组辨析题，分析讨论；再结合“我能行”，让学生在小组中交流收集到的公共设施受损的现象，进行深入讨论；分析被损坏的原因，要求学生联系生活实际谈感受。同时结合法规条文学习，加深对爱护公共设施重要性的认识。活动四：做一做，怎样爱护公共设施。结合“教你一招”当场演示，曲学生演示，学会正确使用公共设施，并联系实际交流如何爱护公共设施，交流后并归纳。活动五：想一想，如何为完善城市的公共设施出一份力o，可从提示学生美化城市环境、完善公共设施、提高人民的生活水平等方面思考。如社会上还可以增加哪些公共设施，如何增加公共设施的科技含量，画出社区公共设施合理分布图，提一条爱护公共设施的合理化建议等。活动六：课后实践，要求学生从自己做起，从身边做起，正确使用和自觉爱护公共设施，做一个爱护公共设施的小卫士。学习评价1能在日常生活中正确使用公共设施，并能自觉爱护。2能对不爱护公共设施的行为进行劝阻。注意事项教学资源文字资料 资料名：爱护公共设施，人人有责公共设施是属于社会的公有的设施，是为大家服务的。如公共交通设施，有公共汽车、火车、飞机、轮船、车站、机场、码头等；公共通讯设施，有公用电话、公共电话亭、邮筒、信箱等；公共娱乐设施，有公园、游乐场、影院、剧场等；公共体育设施，有体育场、体育馆、游泳池、游泳场、社区健身苑等；公共卫生设施，有公共厕所、公共洗手间、公共垃圾桶等；公共文化设施，有图书馆、科技馆、博物馆等；城市美化设施，有绿地、雕塑、喷水池等；还有公共照明设施、公共消防设施等等。公共设施给人们提供了学习、娱乐、通讯、交往等不可缺少的各种方便条件。一切公共设施都是国家耗费巨大财力，依靠千百万工人、农民、知识分子的劳动创造的，它属于全社会的公有财产，每个社会成员都可以使用这些公共设施，但又不能个人独用。因此，从公共利益出发，要爱护这些公共设施。这既是一种自觉行动，也是一种社会美德。；否则，公共设施遭到破坏，不仅损害了公共利益，个人的利益也会受到损失，如路灯坏了，公共厕所粪尿满地；公用电话亭被毁，别人无法用，自己也用不上，于人于己都不利。每一个有道德的人，都应自觉地爱护公共设施，损坏这些公共设施，是不文明的行为。对蓄意破坏公共设施的