幼儿园中班课程设计：我家的房间(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班课程设计：我家的房间(四篇)目录：幼儿园中班课程设计：我家的房间一幼儿园中班音乐教案设计：干活的乔尼二幼儿园中班音乐活动设计：快乐的三幼儿园中班音乐：我的小手四- 1 -幼儿园中班课程设计：我家的房间一活动目标：1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家。2、学习区分里外。 活动准备：1、各种声音素材（孩子的哭声、电话铃声、门铃声）。2、反映家中房间的图片。3、礼品盒。 活动过程：一、开始部分：. 1、导入：这是什么声音？（播放声音素材）引起幼儿的兴趣。教师提问：咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢？引入家的主题二、基本部分：（一）欣赏图片感受家的舒适，了解房间的名称，喜欢自己的家。 今天我要带领小朋友去参观一个新家，我们一起来看看吧！1、欣赏各个房间图片感受家的美，了解房间的名称。提问：你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么名字？我们会在这个房间里做什么？2、第二遍（快速）欣赏图片感受自己的家与这个家有什么不同，喜欢自己的家。教师：你的家与这个家有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？教师小结：我们每个人都有自己的家，我们的家有和别人的家不一样的地方，我们的家里有爱我们的爸爸、妈妈。我们的家是幸福的家。（二）组织幼儿游戏初步感知物体的里外教师：房子的主人为了欢迎我们，特别为我们准备了一件礼物，请看这个漂亮的礼品盒，盒子里到底装的是什么呢？教师当着幼儿的面打一礼品盒，请幼儿说说礼品盒里有什么？（好多好多的龙眼）教师引导幼儿说出龙眼在盒子的里面。（三）、每个幼儿1个龙眼初步感知里外的相对性。发给每个幼儿1个龙眼，请幼儿触摸感知并说一说龙眼最外面的这层是龙眼的什么，能吃吗？（龙眼皮）龙眼皮的里面有什么？请每个幼儿剥开看一看。感知龙眼皮、肉、核三层的里外关系。教师引导幼儿两两比较，肉和皮、肉和核的里外关系。教师小结：果肉和果皮比较时，果肉在里面；果肉和果核比较时，果肉又在外面了。小朋友一起品尝龙眼，一起将龙眼皮放在垃圾桶里。（四）、完全操作册区分里面和外面图中哪些小朋友在教室里面，请用红色笔圈出来，哪些小朋友在教室外面，请用绿色笔圈出来。三、结束部分：请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品进一步感知物体的里外及里外的相对性。引导幼儿在周围环境中找里面、外面的物品时，请幼儿特别注意感受里外的相对性，如柜子在教室里面，书本又在柜子里面等。四、活动延伸1、结合体育游戏玩大纸箱的游戏。2、在日常生活中提醒幼儿收拾整理自己的衣物放在柜子里，并爱惜自己的物品。3 / 9幼儿园中班音乐教案设计：干活的乔尼二活动目标：1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。2.引导幼儿体验活动的乐趣。活动准备：音乐磁带，一把钉锤。活动过程：一、出示钉锤。1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”2.老师模仿使用钉锤的动作。二、学唱歌曲。1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？2、欣赏歌曲两遍。3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。三、幼儿尝试歌表演。1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。四、延伸活动。请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。5 / 9幼儿园中班音乐活动设计：快乐的三目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日。2、学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。准备：走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。活动与指导：1、幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。3、歌曲：“庆祝六一儿童节”（1）“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”（2）幼儿欣赏老师范唱六一的歌。（3）随老师有节奏的朗读歌词。（4）学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。4、复习我有玩具大家玩、大雨小雨（1）我有玩具大家玩吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。（2）大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。5、欣赏：小鸭的舞（1）幼儿安静的欣赏小鸭的舞提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么？（2）分段听：要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。（21）（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。7 / 9幼儿园中班音乐：我的小手四活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力；3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。活动重点、难点：重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。活动过程：1、活动导入：教师出示双手，提问：这是什么？（双手）小朋友的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿兴趣。2、学唱歌曲：“我的小手”教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。教师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。3、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。 | |拍拍 踏踏听音乐拍出全曲节拍 | |，巩固熟悉歌曲节奏。4、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。（1）-（2）小节小手拍一拍。（3）-（4）小节小脚跺一跺。（5）-（8）小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）-（）小节同（5）-（8）小节。幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。