社区康复专业设置论证报告.doc

德阳箫丙养生科技职业学校社区康复专业设置论证报告一、专业设置的市场需求情况 我国拥有13亿多人口，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求，因为康复人才的短缺，导致许多患者难以达到预期康复效果。例如，部分医院对神经科的患者不能及时进行康复治疗，导致不可逆的损伤，致使后期康复很难达到理想的效果。 我国需要康复治疗的残疾人有3600万人，41万脑瘫患者、600万脑中风患者和1600万精神患者也有康复需求，中国康复医学会的调查表明，我国从事康复服务的队伍只有5600多人，平均每10万人口仅“分摊”0.4名康复治疗师。目前全国省级康复中心只有1477名工作人员，而整个社会需求是35万人，只能满足需求量的1/70。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1；5到1；10。 按卫生部等四部门联合颁发的城市社区卫生服务机构设置和编制标准指导意见；310万居民规划设置社区卫生服务中心，根据需要可设置若干社区卫生服务中心和约8万个城镇社区服务站。康复医疗服务是社区服务的重要内容 随着人民生活水平的不断提高和工作节奏的加快，当前，经临床治疗后未能完全康复和处于亚健康状态的人越来越多，中药熏蒸、药浴、针灸、拔罐、推拿、理疗等康复治疗越来越受到重视，这些疗法对人体健康、疾病防治、康复保健、延年益寿大有裨益。二、学校新开专业所具备的软件和硬件条件专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，我们都要经过专题调研、反复论证。其中，根据专业开设的基本要求，搞好专业基础建设，为专业教学提供条件，是一项重要内容。从目前来看，在我校开设社区康复专业具备较好的基础条件： (1)、教学设施：我校设有管理小区或写字楼的配套设备设施及物业公司的专业化设备设施、计算机中心，对实验室及计算机设施统一规划、集中管理，各类设施齐全、先进，能满足物业管理专业的实践教学需要。另外，我校还投入巨资，建成了技术先进、扩展性强、规模大的校园网，并与社会联网，形成了结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，建构了能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境。 (2)、图书资料：我校拥有一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书馆。可满足旅游管理专业教学与科研对图书资料的需要。(3)、师资力量：我校有一支结构合理、整体素质优良的师资队伍，职称结构合理，老年青年相结合、教研成果丰硕。我校十分重视师资队伍建设工作，通过选拔优秀毕业生、从企业引进高级技术人员，培养了一批理论扎实、实践丰富、踏实进取的双师型教师队伍，并且职称比例合理、有不少的研究生或在读研究生，专业课、专业基础课以及实训课基本上由实践经验丰富的“双师型”教师承担。师资是实施专业教学的主力军，有雄厚的师资队伍能保证专业教学开展、提高教学质量，我校在筹建旅游管理专业过程中，己配备了一支知识结构合理、整体水平较高、能胜任本专业教学科研的教师队伍。三、专业实施性教学计划（一）、培养目标 为我国社区卫生服务机构培养具备较完备的医学康复和社会工作的基本理论、基本知识和操作技能，以老人、病人、残疾人、孤残儿童和健康人为服务对象，从事生理和心理康复护理的具有职业技能证书的应用型专门人才。（二）、基本要求 （一）知识 1、掌握马克思主义基本原理和我国建设社会主义的理论； 2、熟悉国家颁布的有关方针政策与法规； 3、掌握社区康复的基本理论、基础技术和实践技能； 4、了解与社区康复相关的社会、法律、经济、技术等方面的基本问题； 5、具有一定的计算机知识及实际运用能力； 6、有一定的外语基础，能阅读专业外语文献； （二）能力 1、有从事社区康复实际工作的能力； 2、具适应社会主义市场经济的能力； 3、具有一定的运用英文进行交流的能力； 4、具有一定的运用计算机的能力； 5、具有较强的组织管理能力； （三）素质 1、热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国； 2、具有端正的价值观和高尚的道德品格素质； 3、高度的敬业精神和严肃的工作态度； 4、团队精神、善于合作，具有开拓和创新精神； 5、有良好的心理素质和健康的体魄。 （三）、课程设置 本专业课程设置由公共课、职业基础课、职业技术课、职业资格证课、毕业环节和选修课构成。 1、公共课 公共课是按照国家教育部有关高等教育的规定设置的理科类大学专科学生必修的课程。 主要有：两课、体育、英语、计算机应用基础4门课程。 2、职业基础课 职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识、基本理论和基本技能、扩展专业知识领域的课程，包括一些相邻专业的基础知识。 主要有人体解剖生理学、中医学基础、健康心理学、食品营养学等4门课程。 3、职业技术课 职业技术课属于体现社区康复专业方向、培养目标、自身特点和办学特色的课程。 主要有：大众手语、疾病与亚健康、社区常见病、健康管理学、急救医学、中医养生康复、休闲学概论、传统治疗学、环境与健康、运动保健学等10门课程。 4、职业资格证课 职业资格证课是为增加学生的就业能力，帮助学生取得目前劳动力市场所需的相关资格证书所开设的课程。 主要有：按摩师。 5、选修课 选修课程的作用在于充实和提高学生的理论水平、拓展知识范围、提高学生的综合素质乃至满足具有某种爱好和兴趣的学生对知识的需求，为个性的发展创造条件。 主要有：艺术欣赏、市场营销等2门课程。（任选1门）（四）、学时与学分分配 本专业总学时为1530学时、97学分。其中必修课程1404学时，78学分；职业资格证课54学时，3学分；选修课程72学时，4学分；毕业环节（毕业实践、毕业设计（论文）12学分。 学时、学分分配如下： 公共课：504学时，28学分 职业基础课：252学时，14学分 职业技术课：648学时，36学分 职业资格证课：54学时，3学分 选修课：72学时，4学分 毕业环节： 12学分 本专业学生必须修满上述要求的课，获得97学分，完成毕业环节，经过考试评定合格，方能毕业。 （五）、实践教学方案及保障机制 对社区康复专业的教学安排中，非常重视学生的动手能力培养和社会实践教学环节，提高学生对理论的理解和掌握的同时，加强学生运用专业知识进行实践的技能培养。 对职业基础课和职业技术课程，安排了大量的课堂实操训练课程，开设了部分职业资格证书培训课程。设立了解剖生理实验室及康复治疗等实训室，并到康复中心、社区医疗站等进行观摩教学，良好地完成专业实验实训课程。 在毕业前安排为时2个月的毕业实习，通过到社区医院、康复中心等医疗单位进行实际锻炼，向具有实际工作经验的医护人员学习，并在可能的情况下，参加医院的医疗研究和技术革新，为社会作一定的贡献。（六）、教学方法与教学手段 社区康复专业的教学内容既包括医学康复和社会工作的基本理论，也包括医疗康复的临床技能，因而，在教学方法与手段上，要充分体现社区康复教学的特性理论与实践相结合，要方法与手段