四年级上册英语教案Lesson5.doc

Lesson5 What can you see？第一课时教学目标1.知识与技能：通过对音标/i:/ / /的学习，会读会拼字母组合在单词中的读法。2.过程与方法：通过对上面音标的学习来自己预读单词，并且联想以前学过的单词。3.情感态度与价值观：培养学生的类比推理及追忆能力。教学重难点1、学习音标/i:/ / /，会读会拼字母组合在词中的读法。2通过对上面音标的学习自己预读单词，并且联想以前学过的单词。教具卡片教学过程一、复习检查A.自由对话：叫若干名同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。B.复习前几课学过的音标，老师出示一些含这些印的单词的音标，让学生拼读/melt/list/ /kud/等。C.复习含/i:/ / / / /的单词：教师出示下列单词，让学生读一读，并说出词义：we, he,me, meet, see,bee, three, please, thank, thing,she, ship, short, fish.二、导入新课A.学习音标：教师板书：e, ee, eath sh /i:/ / / /指出e的长音（即再开音节中的读音）的音标是/i:/,字母组合ee和ea也常读/i:/(有的字母组合可以有几种读法，如ea多读作/i:/,但也可以读作/e/./ei/等)，字母组合th在名词、动词、形容词数词等实词中常读作发/ /音时，舌尖平放两齿间不断发/s/即为/ / / /.字母组合sh常读作/ /B.注音标、读单词：先让学生复习以前学过的单词we,she,并让他们注音标-e-/i:/,we/wi;/,she/si;/将音标与音素对上号，再让学生读listen,point andread中的单词，并让他们注音标如下，再按音标读单词：-ee-/i:/ -ea- /i:/ th/ /sh/ /bee /i:/three /tri:/ read/ri:d/ threeri:ship：ipeat /i:t/teeth：ti:sheep：i:p表格中的tree, read, sheep, three是本课要学的生词，在读的时候要有意识记一下词义。三、操练：A.操练音标：从活动材料中找出音标/i:/ / / / /的卡片，将/i:/涂成红色，将/ /和/ /涂成黑色或蓝色，然后剪开，制成卡片。让学生将/i:/ /i/e/ /s/ /z/ / /等音标的卡片放在手头，老师讲一下他们的区别，然后读音，让学生举卡片，特别要注意区别/i:/和/i/ , / /和 / /和/s/, /和/z/, / /和/s/.操练熟练后让学生读音。B.对照朗读：将单词与音标对照，朗读下列单词。bewe eve theseweekbee meet greenTeateam meat cleanThick thinmaths threeShall shopshelf wish在读这些单词时，可有意识记一下本课生词meet,green,和three的词义。C.朗读音标：朗读练习册的EX.1中含/i:/ / / / /音的单词的音标。D.